低年级识字教学有效性的研究阶段性总结（二）一、问题的提出二十一世纪是信息时代，一个人获取信息的多寡，与个人、社会至关重要。获取信息...
浅谈低年级写话教学的点滴做法“语文课标”从低年级开始强调写话训练，提倡学生不拘形式写出见闻和感受。作为习作的起步，低年级作文教学应...
适合低年级学生读的课外书1《成语故事精选》(注音本)2《安徒生童话》(拼音读物或绘本)(丹麦)安徒生著任溶溶译3《中国童话故事精选》4《猜猜...
小学低年级学生计算能力的培养与研究数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法，也是人们认识客观世界和周...
小学低年级语文课堂激趣四法小学低年级的学生，好奇心大，求知欲强,这是他们的优点，但由于他们年龄小,活泼好动，自控能力差，在课堂上注意...
《小学低年级学生审题能力培养的研究》问卷调查亲爱的同学们，你们好：我是承担“小学低年级学生审题能力培养的研究”的老师，现在想了解一...
低年级学生识字方法浅谈小学语文的识字教学是基础教育的基础。义务教育课程标准实验教科书（人教版）第一册要求学生认识400个汉字，平均每...
在低年级中开展德育教育的几点看法古宜镇中心小学侯连英一学期来，我除了认真钻研教学工作外，还特别注重对孩子们的德育教育，常常是一边抓...
学习型课堂下如何进行低年级的词语教学字词是阅读的基础。小学语文教学的目的，是培养和提高学生理解和运用语言的能力。学生要理解和运用语...
低年级写话总结和反思低年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的...
结合低年级心理特点如何教育学生学会自我保护瑞金三中谢志生黄新华梁颂华一、未成年人的生长发育很快，随着知识不断拓展，思想逐渐成熟的情...
浅谈如何提高小学低年级识字教学的有效性以往的识字教学中，教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”，不仅学生学得吃力，还经常会有老师诉苦...
怎样才能让低年级的孩子上课专心听讲凡是担任过低年级的科任老师都会遇到学生上课爱做小动作，不能专心听讲的问题。那么，我们该怎办呢？我...
小学数学课堂学生听讲现状调查问卷官路小学班级：1、你认为课堂听讲重要吗？（1）重要(2)不重要2、你认为自己养成了良好的课堂听讲习惯吗？...
探讨网络环境下小学低年级语文阅读教学的模式。网络是信息化社会的重要标志网络以拥有的海量信息、资源的共享，友好的界面，交互的便利而日...
小学低年级应用题的教学反思赵红伟小学低年级的应用题教学始终是教学的重点和难点，从应用题教学的发展过程看，低年级应用题是整个应用题教...
低年级创新识字教学课题研究方案《语文课程标准》在识字方面明确指出：“要让学生对学习有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”同时也要求小...
小学低年级学生良好学习习惯培养的实践研究闫伟鹏一、问题的提出播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯：就是在某...
低年级是否适合小组合作式学习宿州市桥区夹沟镇辛丰小学马亮埇我最开始认为小组合作就是流于形式，而且低年级孩子小，不会合作。认为低年级...
浅谈低年级童话教学策略王丽娟人教版实验教材中，小学低年级课文中童话所占的比例较大，这些充满童言童趣的童话故事是小学生阅读新课本的首...
