小学低年级数学课堂中游戏教学的运用华容县南山乡中心小学徐光顺（13874065429）[摘要]游戏教学是小学低年级数学课堂教学有效的教学模式之...
申报编号立项编号奉贤区教育科学研究项目申请书项目名称项目负责人负责人所在单位预计完成日期学科分类奉贤区教育局2012年2月修订填表说明...
小学低年级学生良好学习习惯培养的实践研究一、问题的提出播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯：就是在某种时间...
小学低年级语文有效课堂教学的策略与方法研究——关于拼音、识字、写字、阅读、口语交际有效教学研究有效教学是为了提高教师的工作效益、强...
《小学数学低年级培养学生问题意识的研究》结题报告城关实验小学王昌文一、课题的提出：（一）研究背景：受传统教育的束缚，我们的数学教学...
小学生低年级问题行为管理研究中小学管理单位：联丰完小姓名：李静联系电话：186232397733.2.2[摘要].......................................
小学数学低年级教学之我见杜选孝“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把”。正确科学的数学教学必须遵循学生认知发展的规...
低年级识字教学探索荔城街中心小学赖惠兴根据新课标教学大纲的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。如...
浅谈小学低年级趣味识字教学的方法《语文新课程标准》指出“识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学生的生活经验，运...
如何提高低年级学生的计算能力计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计...
如何当好小学低年级班主任班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂的工程师，是班集体的...
小学低年级识字教学生活化小结识字教学提倡在情景中识字，在生活中识字，用自己喜欢的方式识字。我们作为一线教师，在教学中只有培养学生的...
浅谈低年级学生的语言表达能力1低年级形象思维占主导地位，因此，语言表达训练必须重视形象的感染。现代的小学语文教材图文并茂，尤其是低...
浅谈培智学校低年级数学教学的生活化数学作为一门基础学科在学生的学习中占有十分重要的地位。然而，由于部分轻度的学生在普通的学校随班就...
低年级口语交际方法浅谈口头语又是书面语的基础。在信息高度发达的今天，口语交际越来越显示了其重要作用。口语交际是人们交流思想、传播信...
初探小学数学“低年级教不浅、高年级教不深”的问题摘要：数学学科学习有一个普遍的现象就是大部分学生越到高年级兴趣越低，成绩越差，问题...
低年级情景化教学的效应情境是知识产生或应用的具体环境。情境教学是指在一定情境下所进行的教学活动。教学情境是指借助各种直观手段创设与...
低年级如何进行句子训练在低年级句子训练中，造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最...
如何培养低年级学生自主识字的能力牛璟华【摘要】：正低年级阶段是识字教学的关键阶段。小学语文课本将大量的识字内容设置在一至三年级,要...
低年级多声部，也可以这样学［案例背景］细翻人音版的教材，不难发现，在低段已经出现了多声部的教学内容，这是为高年级的合唱教学所作的铺...
