2022低年级日记低年级日记一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，下面是我细心整理...
2022低年级教学教育心得低年级教学教化心得当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，...
浅论小学低年级学生良好习字习惯的养成教育金凤六小马凤娟中国有句古话叫做“四四方方方块字，堂堂正正中国人”，通过这句名言不难看出，中...
2014年上学期低年级健康知识测试一、选择题（40分）1.为了预防近视，看电视的时候眼睛与电视屏幕的高度最好是（A）A眼睛比屏幕稍高一些或平...
如何提高低年级学生的写话能力新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，...
低年级学生阅读习惯养成教育之我见我国现代著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小...
低年级识字教学方法低年级学生多数识字比较少，每当写作业的时候，都无法独立完成，而识字教学是低年级语文教学的一大难点，识字量大又枯燥...
如何提高小学低年级学生的写字识字能力和培养识字写字的习惯1、提高教师及家长对写字教育的认识写字不仅仅是所有老师的任务，更是学校、家...
如何培养低年级学生的口算能力工作至今，所教过的一年级学生有好几届，恰逢今年又教一年级三、四班的数学。从整册教材上来看，口算占了相当...
低年级阅读教学之感悟钓渭镇朱家滩小学郭银翠小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整...
小学低年级观察作文指导方法初探青神县罗波学校陈双鹿观察是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。大文豪苏东坡主张：“博观而约取，...
把话说完整——也谈提高低年级学生语言表达能力更新于：2015年11月16日21:58今天，我认真阅读了《以文本为载体，提高低年级学生的语言实践...
低年级阅读浅谈3三、读与说结合如果说“读”是对信息的输入，那么“说”就是对信息的输出了，培养学生的口头表达能力，是一个长期训练的过...
低年级30米快速跑教学反思谢海萍一、教材分析：30米快速跑是一二年级发展学生奔跑能力的主要学习内容，主要促进上下肢力量、协调能力和内脏...
如何指导低年级学生朗读《小学语文课程标准》强调：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读过程中体验情感，领悟内容。那么，在低年...
如何让低年级孩子把作文写具体生动?写作素材仓库的建立，要靠平时的观察积累，所以同学们每天坚持写观察日记、阅读笔记，把自己所看到的、...
推进低年级学生课外阅读的研究与实践襄阳四中小学部谢秀松前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业...
小学低年级写字教学之我见邮编414009单位名称云溪区城南联校云峰小学姓名刘霞职称小学一级联系电话13387403169摘要：随着语文新课程标准的...
漫谈低年级学生的说话训练关键词：品质鼓励条理模仿挖掘内容摘要：培养小学生说话能力是生活的需要，在教学中，教师要训练学生良好的说话品...
低年级音乐课听课心得体会低年级音乐课听课心得体会从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这么做能够提升我们的书面表达能...
