鲁迅：他是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶：他是一个潦倒、不幸的读书人。李欧梵（美国，芝加哥大学教授）：他是一个历史转折时期，落后于时...
苏教版八年级下册《孔乙己》导学案一、学习目标：1.了解故事情节，体会小说选用“我”作为叙述角色串组材料，将人物一生典型片段连起来的结...
《孔乙己》教学设计【教学目标】:1、知识目标：（1）学习本文精巧的布局和社会环境的描写。（2）学习小说中通过人物的外貌、语言、神态和动...
孔乙己【教学设计A】创意说明：这篇小说以小伙计的视角观察和描写孔乙己。集中描述他的长衫、脸色、手、姓名来由及他的说话特点，凸现他悲...
续写赏析：意料之外，孔乙己从鲁镇“失踪”后的第三年，我竟在外地看见他。也是年关，急景残年，掌柜带着我到杭州讨债。那天天气很坏，就像...
孔乙己鲁迅读了课文，你们看到了一个怎样的孔乙己？众酒客是用怎样的眼光来看孔乙己的？孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道...
英德实验中学刘艳琼小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。外貌、语言、动作、神...
文学常识鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，...
回顾小说情节结构，说出孔乙己的生活片断。1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己教小伙计识字...
灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作《孔乙己》练习题一、基础题1.给加点字组词砚．()折．()绰．()羼．()2.解释词语（1）附和：（2）颓唐...
孔乙己教学设计学习目标：1、了解作者及写作背景。2、阅读课文，弄清小说的三要素。3、会讲孔乙己的故事，分析孔乙己的形象。4、理解小说的...
第四单元16孔乙己⒈能通过对主要人物的外貌、语言、动作描写的分析，概括出人物的性格特征。⒉能通过对小说其他人物及社会环境的分析与小说...
孔乙己鲁迅1、小说的三要素是、和。2、小说的故事情节可分为、、和四部分。3、小说的环境主要包括和。人物故事情节环境开端发展高潮结局自...
文学常识•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________...
据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢的是孔乙己。鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个...
描写本单元学习目标1、如实再现客观事物2、熟练运用叙述、描写、说明等表达方式2000年高考作文“发展等级评分标准”描写——具体形象地描绘...
初三语文孔乙己、变色龙知识精讲一.本周教学内容：《孔乙己》《变色龙》《孔乙己》学习目标：1、把握人物形象。2、认识封建科举制度的罪恶...
第二课时一、导入新课。通过上一节课的分析，孔乙己已经在我们心中刻下了这样的印象：这是一个可有可无，可笑可怜，境遇凄惨的小人物，但我...
《孔乙己》中考阅读题阅读下面小说选段，完成1—5题。（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，……不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐...
鲁迅为什么最喜欢《孔乙己》？鲁迅的学生孙伏园，在《鲁迅先生二三事》中记叙：“我曾问过鲁迅先生，其(按：指《呐喊》)中，哪一篇最好。他...
