《学弈》教学设计一、教学目标：1、能根据注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专...
六年级语文下册第一单元第一课学奕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至...
学奕教学反思《学弈》讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。...
下载后可任意编辑学奕读后感3篇《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三...
yìyì围棋弈学弈：学习下围棋。下棋
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天时不如地利，地利不如人和。———孟子孟子，战国时期鲁国人，孟子，战国时期鲁国人，名轲，字...
yìyì围棋围棋下围棋下围棋战国孟子战国孟子北师大版六年级语文上册第四单元【作者介绍】孟子：（约公元前372―前289）名柯，字子舆，战国...
读下面的句子，谈谈你的理解爱人者人恒爱之。不以规矩不成方圆。近朱者赤，近墨者黑。----学弈人教版六年级下册弈秋，通国之善...
学弈•孟子：名柯，是鲁国贵族孟孙氏的后代，战国时期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。•《孟子》是...
我来当翻译：弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有...
《学弈》六年级语文教学案例及分析袁秀玲教材分析《学弈》是一篇文言文，讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件...
《学弈》教学设计大有山学校袁秀玲教材分析：《学弈》是一篇文言文，讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事，...
学弈•孟子：名柯，是鲁国贵族孟孙氏的后代，战国时期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。•《孟子》是...
人教版六年级语文下册教案1文言文两则教学目标：1．读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后...
我来当翻译：弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为...
授课教师：杨娓（高语组）名师出高徒名师未必出高徒弈围棋;下棋。奕指光明，精神饱满的面部光彩。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，...
《学奕》教学设计一、教材分析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下棋的事，教育人们做事必须专心致志，决不可三...
我来当翻译：弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有...
《学奕》教案教学目标：1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。3、能从课文中领悟...
《学弈》教学设计教师：谢安会教学要求:1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.学...
