学奕读后感范文学奕读后感范文 1 第一单元我学了不少课文，有朱自清的《匆匆》、有林清玄的《桃花心木》······不过我还是最喜爱《...
集体备课时间：2018 年 9 月 19 日地点：多功能室备课人：王芳《学奕》教学设计教学目标：1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内...
《学弈》选自《孟子 · 告子 》。 孟子 ：（前 372 年～前 289 年），战国时期鲁国人。中国古代著名思想家，教育家，战国时...
灵宝市第三小学教案学科语文年级六年级执笔人符娟丽执教时间年月日复备人课题《学弈》学习目标教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文...
11学学弈弈学弈学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为人弈，其一人专心...
《学奕》教学设计城西小学：任瑾萍教材分析《学奕》这篇文言文选自《孟子·告子》，讲述了二人学奕，因学习态度不同，二人学习结果也迥然不...
说课流程：一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说学情五、说教法、学法六、说教学过程七、板书设计一、说教材这篇文章选自《孟子...
24.24.学弈学弈孟子孟子，，战国战国时时思想家、政治家。思想家、政治家。名名轲轲。提出了“富。提出了“富贵不能淫，贫贱不贵不能淫，贫...
学弈孟子•六年级语文下册第一单元文言文学习方法有哪些呢？1.读准字音，读通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。4....
《学弈》设计理念设计理念：六年级的学生思维活跃，自主合作学习能力较强。我确定了以小组合作探究的形式展开教学活动。确定下“坚持以自读...
《学弈》教学案例教学目标：1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。3、能从课文中...
《学弈》设计理念设计理念：六年级的学生思维活跃，自主合作学习能力较强。我确定了以小组合作探究的形式展开教学活动。确定下“坚持以自读...
下载后可任意编辑学奕读后感范文学奕读后感范文1第一单元我学了不少课文，有朱自清的《匆匆》、有林清玄的《桃花心木》······不过我...
《学奕》教学设计教学要求:1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.学生能有感情地...
我来当翻译：弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为...
学弈学弈下棋《孟子》yìyì围棋围棋下棋下棋弈弈孟子孟子((约公元约公元前前372—372—前前289289年年))战国战国时思想家、政时思想家、政...
课题学奕学习目标1、认识“弈、惟”等5个生字；会写“诲、缴”等8个生字。2、了解故事内容；正确、流利的朗读并背诵课文。3、从课文中体会...
1文言文两则——《学奕》1.1.词汇大多为单字，特别是先秦古文、汉词汇大多为单字，特别是先秦古文、汉代古文代古文2.2.语法习惯与现代汉...
《学奕》教学设计教学目标1、学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法。2、学生能有感情...
《学奕》教学设计教学目标：1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2、有感情地朗读、背诵课文，做到正...
