学弈学弈下棋《孟子》yìyì围棋围棋下棋下棋弈弈孟子孟子((约公元约公元前前372—372—前前289289年年))战国战国时思想家、政时思想家、政治家。名治家。名轲轲。邹。邹((今山东邹县东南今山东邹县东南))人。人。（一）（一）作者简介作者简介（二）（二）提出提出““民贵君民贵君轻轻””说。重视环境和说。重视环境和教育对人的影响。被教育对人的影响。被认为儒家“认为儒家“孔子孔子”学”学说的继承者，有“说的继承者，有“亚亚圣圣”之称。著作有”之称。著作有《《孟子孟子》。》。作者简介作者简介yìyǔjùfúyǐ学弈与之俱学弗若之矣huìhónghúzhuóyú诲鸿鹄弓缴弗若与学弈《孟子•告子上》弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。看图用自己的话叙述故事弈秋，通国之善弈者也。（）（）（）全国的善于弈秋，是全国最善于下围棋的人。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（让）（教导）（其中）（只听弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）（天鹅）（引，拉）（箭）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。虽虽//与之与之//俱俱(j(jùù))学，弗学，弗(f(fúú))若之矣若之矣(yǐ)(yǐ)。。虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。虽然与第一个人一起学，但是不如他学得好。为是其智弗若与？曰：非然也。（因为）（他，指后一个人）（吗）(说)(不是)(这样)难道是因为他的智力不如前一个人好吗？我说：不是这样的。弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。用自己的话说说这篇文言文的意思。一、思考：两个人同时在最好的老师指两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？导下学棋，为什么会产生不同的结果？“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？二、从中能总结出一个什么道理呢？合作探索：因为学习态度不同，一人专心致志，而一人却三心二意，所以学习效果也不同。这个故事告诉了我们：学习要专心致志，不可三心二意。为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰曰：非然也。：非然也。专心致志专心致志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同说说课文讲了什么内容？文章先写奕秋是全国最善于下围棋的人，接着写奕秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。知识巩固知识巩固（一）（一）一、解释词意。一、解释词意。弈：弈：诲：＿＿＿＿诲：＿＿＿＿善：善：鸿鹄鸿鹄::＿＿＿＿＿＿＿＿援：援：俱：＿＿＿＿俱：＿＿＿＿弗若：弗若：然：＿＿＿＿然：＿＿＿＿下棋下棋教导教导善于，擅长善于，擅长天鹅天鹅引，拉引，拉一起一起不如不如这样这样二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之()2.思援弓缴而射之()3.虽与之俱学()4.弗若之矣()弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人知识巩固知识巩固（二）（二）二、解释下面“之”和“其”的含义通国之善弈者也（）之思援弓缴而射之（）虽与之俱学（）其一人专心致志（）其为是其智弗若与（）的天鹅他，指那个专心学习的人他们，指学弈的两个人这个人，指不专心学习的人将下列句子译成现代文。将下列句子译成现代文。11、使弈秋诲二人弈。、使弈秋诲二人弈。22、思援弓徼而射之。、思援弓徼而射之。33、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？（人们）...
