《酸的和甜的》第二课时教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，学会用抓重点词句、理解词汇等品读方法来有感情地朗读。2、通过多种形式的...
2009年8月第二周二年级（14）班教案课题第二课甘甜的不只是井水新课题目第一课时识记词语教学目的与要求1、通过检查预习情况，使学生熟练地...
17酸的和甜的大足区实验小学黄利霞yìngchuànpòdài硬说一串串迫不及待suānpútaohúli酸的葡萄狐狸酸葡萄狐狸串迫待硬狐狸猴猫狗猪狼狮...
《酸的和甜的》教学反思谢家小学：赵宗娥《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我...
惩罚，也可以是甜的那是一个炎热的中午，我刚走到教室门口，就听到屋内传来一阵“咚咚”的响声，好像是谁在敲打着什么。我疾步走进教室，只...
《酸的和甜的》教学反思李亚男《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。现在，我将结合课堂教学环节，谈...
说课《酸的和甜的》初教院04本2班梁光燕说教材《酸的和甜的》是小学语文人教版二年级上册第四单元的最后一篇课文。课文是一个生动有趣的童...
温泉县城镇小学教师电子教案时间：第周主备人：古再丽副备人：教研组：语文组教学内容：17、酸的和甜的一、教学目标1．知识与能力目标：认...
《17.酸的甜的》教学设计望疃李盘小学：王班教材分析本课是一篇有趣的童话故事，讲了“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸”的笑话。这个故事告诉我们...
第二课甘甜的不只是井水教学设计汉语备课第一课甘甜的不只是井水教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“俗、玫、...
1717酸的和甜的酸的和甜的suānpútaosuānpútao酸的葡酸的葡萄萄húlihúlichuànyìngchuànyìng狐狸一串串硬说狐狸一串串硬说pòdàip...
酸酸的和甜的的和甜的葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡...
《酸的和甜的》说课设计设计者：齐海霞说课科目：语文日期：2014.11.6一、说教材《酸的和甜的》是人教版二年级上册第四组元中一篇讲读课文...
惩罚，也可以是甜的案例回放：那是一个炎热的中午，我刚走到教室门口，就听到屋内传来一阵“咚咚”的响声，好像是谁在敲打着什么。我疾步走...
《酸的和甜的》教学反思刘清湘新课标指出：“学生是学习和发展的主体。”我执教的《酸的和甜的》一课正是想努力体现这一教学思想，使教学真...
《酸的和甜的》的教学反思《酸的和甜的》这篇课文是二年级上册的一篇童话故事。由于其形式活泼，故事情节有趣，又含有深刻的寓意，所以是小...
诚信是金——读《中华美德颂》有感“小乌龟，你在生蛋啊？怎么这么慢”。“我哪有慢啊？你们说8点，我就8点准时从家里出发啊！”我不屑一顾...
1717酸的和甜的酸的和甜的读课文自学生字1、轻声读课文，圈出我会认的生字。2、把生字读给同桌听一听。suānpútaosuānpútao酸的葡酸的葡...
17、酸的和甜的读一读：酸的葡萄狐狸一串串迫不及待告诉猴子颗粒谁说葡萄是酸的？葡萄是酸的还是甜的？它为什么说葡萄是酸的？你是怎么知道...
•百闻不如一见。•亲口尝梨知酸甜。•经验是永久的老师。•实践是思想的真理。酸的和甜的酸的和甜的字词难不倒我：①我会认读生字。②我会...
