吴敬梓学习目的：1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。2.欣赏小说的讽刺艺术。3.进一步加深对小说三要素的掌握。作者介绍吴敬梓（1701—1754...
一个可笑的小故事甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃。”乙：“的确可恶！你有没有马上报警...
教案《范进中举》难句解析１、范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。用“唯唯连声”写范进面对胡屠户时温柔的模样，...
课题：《范进中举》课型：自读课授课班级：树德学校初三(1)班授课教师：宋宏伟授课时间：2003年10月28日(星期一)第五节三维目标:1、知识目...
范进中举范进中举吴敬梓吴敬梓科举制的有关常识科举制的有关常识科举制兴起于隋朝，清代已经形科举制兴起于隋朝，清代已经形成了比较完整的...
扬中市西来桥学校八年级语文学科教学案课题《范进中举》总第课时备课时间主备人八年级备课组审核人八年级备课组教学目标：一、学习鲜明的对...
范进中举》教学案例与反思《范进中举》是课标本人教版第五单元中的一篇古代白话小说。小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据...
《范进中举》学案设计一、目标导航1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。3....
从《范进中举》谈明清科举制度名称《范进中举》选自《儒林外史》，它是这部小说中的精彩片断之一，作者叙述了一个穷秀才在中举前后的变化，...
人教版：《范进中举》详案河南鹿邑老君台中学丁辉教学目的一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。二、了解古代白话小说的语言与今天口语...
《范进中举》教学设计教学目的一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。三、认识封建科举制...
《范进中举》19．《范进中举》【学习目标】知识与能力1．理解文章内容，欣赏讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。2．培养学生的阅读分...
九上《范进中举》课文辅导(李传鹏)【目的要求】运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。了解典型材料对刻画人物形象所起的作...
《范进中举》教案教学目标知识与能力1了解吴敬梓和《儒林外史》的相关知识,感受并记忆《儒林外史》的讽刺性.2．学习作者从语言、动作、神态...
范进中举本文通过对范进中举前后精神状态及社会地位的变化的描写，揭示了封建社会科举制度对人的毒害。学习时，我们应——1．抓住胡屠户对...
19.范进中举【教学目的】一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法...
语文：第19课《范进中举》学练方案☆课文导读《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的...
下载后可任意编辑部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案课文范进进学回家，母亲，妻子俱各高兴。正待烧锅做饭只见他丈人胡...
九上《范进中举》教学设计（王剑）教学目的：1.了解吴敬梓及《儒林外史》。2.培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。3.感知艺术形...
人教九上《范进中举》教学设计（张言伟）教学目标1．学习通过外貌、语言等手法刻画人物性格的方法。2．理解夸张、对比手法的巧妙运用。3．...
