《范进中举》教案教学目标知识与能力1了解吴敬梓和《儒林外史》的相关知识,感受并记忆《儒林外史》的讽刺性.2．学习作者从语言、动作、神态...
范进中举本文通过对范进中举前后精神状态及社会地位的变化的描写，揭示了封建社会科举制度对人的毒害。学习时，我们应——1．抓住胡屠户对...
19.范进中举【教学目的】一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法...
语文：第19课《范进中举》学练方案☆课文导读《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的...
下载后可任意编辑部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案课文范进进学回家，母亲，妻子俱各高兴。正待烧锅做饭只见他丈人胡...
九上《范进中举》教学设计（王剑）教学目的：1.了解吴敬梓及《儒林外史》。2.培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。3.感知艺术形...
人教九上《范进中举》教学设计（张言伟）教学目标1．学习通过外貌、语言等手法刻画人物性格的方法。2．理解夸张、对比手法的巧妙运用。3．...
范进中举第一课时一、学习目标：1、了解作者及作品，掌握生字词。2、初步感知课文内容。二、自主预习1、关于《儒林外史》“儒林”指读书人...
《范进中举》教学设计教学目标：1.了解吴敬梓及〈〈儒林外史〉〉。2.培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。3.感知艺术形象，学习...
范进中举【教学目的】一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三...
2022《范进中举》教学设计《范进中举》教学设计作为一名静默奉献的教化工作者，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、...
关于科举制度关于科举制度科举制度始于隋唐时代，随着封建社科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越会的...
范进中举清·吴敬梓说教材：（一）教材的地位和作用：《范进中举》是九年级上册第五单元的讲读课文。本文节选自《儒林外史》，是一篇揭...
作者吴敬梓——吴敬梓《儒林外史》简介作者吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主...
我快乐，我自信，我成长！我快乐，我自信，我成长！我合作，我交流，我收获！我合作，我交流，我收获！执教教师：通榆八中陈爱利学习目标1....
七范进中举吴敬梓课前预习·基础知识全解目标聚焦项目内容概要重点1.了解作者及《儒林外史》，感知范进形象，探究小说的主旨。2.理解对比、...
范进中举教学目标1.把握文章内容，培养学生分析人物的能力。2.学习小说的讽刺艺术手法。3.认清封建科举制度的种种弊端导致了人性的扭曲。教...
范进中举教学目的：1.了解吴敬梓及〈〈儒林外史〉〉。2.培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。3.感知艺术形象，学习运用人物动作...
范进中举【教学目的】一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三...
《范进中举》教案教学目的一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。三、认识封建科举制度的...
