第一课生活在“地球村”-(3)
：多元文化地球村教学反思在教学中。教师要对所提问题有深入了解，才能在课堂上引导学生一步步进行探究，否则就会浅尝辄止，不能达到理想效...
“地球村”的对话网上交流信息之——网络帖吧【适用年级】初一年级【课程标准】信息技术基础必修模块：1、知道信息交流的多样性；学会根据...
地球村中，我们友好交往主讲人：焦蕊开怀一笑•洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”•中国人：“何以见得？”•洋人：“每天早晨我...
《手拉手，地球村》说课稿鲁继梅一、说教材：歌曲《手拉手，地球村》是湖南教育出版社小学四年级音乐下册第十课《地球村》中的第一课时中的...
第六单元《漫步地球村》单元测试一、单项选择题（下列每小题的选项中，只有一个最符合题意，请将所选字母填入题后括号内。每小题3分，共36...
花山镇中心学校赵红芳从肤色、头发眼睛等方面说说黄色人种的外表特征。从肤色、头发眼睛等方面说说黑色人种的外表特征。从肤色、头发眼睛等...
地球是我们唯一的家园，我们都是地球的居民，我们生活在一个地球村里。生活在地球村的人的肤色都相同吗？黑种人白种人黄种人不同种族的人都...
地球村的形成700多年前，意大利旅行家马可波罗，从威尼斯到北京花了4年。今天，从昆明到美国洛杉矶只要探究一：交通工具的发展给人们的生活...
手拉手，地球村2复习歌曲《留给我》•1、用lǖ模唱旋律。•2、加歌词演唱。请做两个声部的合唱练习，注意音准及声部均衡。聆听歌曲范唱，感...
《生活在地球村的人们》教学设计教学目标情感、态度与价值观：树立人种无优劣的观念，尊重、欣赏、接纳不同民族的文化和风俗习惯。能力：培...
手拉手手拉手地球村地球村手拉手关注生活关注环境：××××××E-mail:××××××地球村村民手拉手地球村•弯弯腰捡回一个希望•手拉手...
目录第一章：摘要………………………………………………………………………2第二章：产品和服务……………………………………………………...
地球村的形成1、什么是地球村？2、地球村是怎样形成的？古人的交通工具现代交通工具地球变小的原因（P3）现代化的轮船、火车、汽车、飞机取...
手拉手地球村教学目的（1）学生能用深情优美的歌声唱《手拉手，地球村》来表达对保护地球的强烈愿望。（2）让学生意识到地球环境的危机，并...
第六单元知识点十七、战争与和平1．战争的危害。(1)战争对人类生命造成极大的摧残和伤害。(2)战争消耗大量的资源，造成可怕的环境污染，使...
2011年九年级思想品德试卷（六）（教科版第六单元漫步地球村（开卷））题号一★二★三★四★总分得分★热爱和平拒绝战争（17分）1．（3分）...
第二课做友好往来的使者教学目标：帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍...
密山市第二小学电子教案第16周授课时间：2015年6月16日NO.13课题生活在地球村的人们课型新授课教学目标知识与技能让学生知道世界有不同的人...
密山市第二小学电子教案第15周授课时间：2015年6月9日NO.12课题我们的地球村课型新授课教学目标知识与技能知道地球的经线、纬线、赤道、东...
