课题：Unit2:IsThisyourpencil?教学内容：SECTIONA3、4a、4b、SECTIONB1a、1b、2a、2b、2c授课教师：榕叶飞飞教学重点：Identifyownership...
Unit2IsThisyourpencil单元练习2ClassNameMarks一、找出划线部分读音不同的一个单词（１０分）()1.A．nameB.caseC.bag（）2.A．penB.sheC.b...
新目标七年级7A教案Unit2IsThisyourpencil?Unit2IsThisyourpencil?一、本单元教学结构分析与其他每个单元一样，本单元共六页（6pages），其...
Unit2IsThisyourpencil?一.教学内容：Unit2IsThisyourpencil?二.LanguageGoals（语言目标）1.掌握常见学习用品的名称2.辨认物品的归谁所有...
新目标英语上Unit2单元检测试题I.选出含有拼写错误的单词。（10分）()1.A.ThisB.pencelC.penD.book()2.A.ereserB.cardC.rulerD.case()3.A.b...
IsThisyourpencil?一、单元分析本单元的标题为IsThisyourpencil?话题为Thingsintheclassroom.。本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会...
Unit2IsThisyourpencil?SectionA同步阶梯练习I.单向选择。()1.询问某个东西用英语怎么说，你通常会问：A.What’sthose?B.Whatcolorisit?C.I...
Unit1Myname’sGina(The4thperiodSectionB1a—2c)Teachingaims（教学目标）1．复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。2．掌握一些常用数字（如1...
Unit2IsThisyourpencil?SectionB同步阶梯练习I.你知道吗？(在相应图片下面写出单词)What'sThisinEnglish?It'sa…_________________________...
新目标英语上Unit2单元检测试题I.填空，单词的第一个字母已给出。（10分）1.A:Howdoyous_________book?B:B-O-O-K.2.Pleasec________Steveat...
单元备课一、单元名称：Unit2IsThisyourpencil?二、课程目标：1、知识和能力目标：围绕“所属（归谁所有……）”这样的交际语法核心，学会...
Unit2IsThisyourpencil?听力部分Ⅰ.听句子录音，找出所听到的单词。()A.JimB.TomC.JennyD.Jane()A.bookB.cardC.clockD.backpack()A.ThisB.t...
初一英语上册Unit5IsThisyourpencil?单元测试题语音题（10分）A找出每组单词中划部读音与其它三个不同的选项1、（）AisBThisCinDwhite2、（...
Unit2IsThisyourpencil?I.词汇A)用下列所给单词的适当形式填空。1.Look!Are______(that)maps?2.Where______(be)thechildren’smother?3.Fiv...
Unit2IsThisyourpencil?SectionB同步阶梯练习I.你知道吗？(在相应图片下面写出单词)What'sThisinEnglish?It'sa…_________________________...
新目标英语上Unit2单元检测试题I.填空，单词的第一个字母已给出。（10分）1.A:Howdoyous_________book?B:B-O-O-K.2.Pleasec________Steveat...
Unit2IsThisyourpencil单元测试1听力部分：（15分）I.选出所听到的词语：（5分）()1.A.myB.yourC.hisD.her()2.A.notebookB.watchC.baseball...
Unit2IsThisyourpencil?教学目标与要求一、串记口诀学习用品名称词book书pen钢笔，bag书包装文具pencil-case铅笔盒，pencil译铅笔。Eraser...
新目标英语上Unit2单元检测试题I.选出含有拼写错误的单词。（10分）()1.A.ThisB.pencelC.penD.book()2.A.ereserB.cardC.rulerD.case()3.A.b...
GoforitUnit2IsThisyourpencil?一、本单元教学结构分析与其他每个单元一样，本单元共六页（6pages），其中包括SectionA，SectionB和Selfche...
