七年级英语上册 Unit2 Is this your pencil配套教案 人教新目标版VIP免费

Unit2Isthisyourpencil?sectionA(1a-1c)一、教材分析：1.教学内容：本节课所上的内容是新目标七年级上第二单元sectionA(1a-1c)。这节课是第二单元的第一课时，主要内容是围绕“识别物品的所属”而展开的，使学生学会询问物品主人的基本句型：“Isthis\thatyour…?并进行简短的回答：Yes,itis.It'smy….或No,itisn't.It'sher\his….2.教材的地位及作用：本节课为本单元教学提供了基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习。二、学情分析：●知识基础：大部分学生掌握的词汇、语句较少，对刚刚学完的字母、数字和单词也需要进一步地练习、巩固和运用。●认知心理：大多数学生都有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不自信，害怕表达等思想顾虑。●思维能力：该年龄段学生有很强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展和运用能力。三、目标分析：1、教学目标●知识目标：1.Wordgoals：book,eraser,ruler,case,pencilcase,backpack,pencilsharpener,dictionary,that,yes,no,not,isn't2.Languagestructures：-Isthisyourpencil?-Yes,itis.It'smypencil.-Isthatyourbackpack?-No,itisn't.It'shis/herbackpack.●能力目标：1.听：能识别一般疑问句的语调，并根据句意作出正确的回答。2.说：能够询问教室物品或文具名称,对物品的所属进行提问和回答;能体会指示代词的用法；能在本课的任务型活动如:猜词游戏、寻找失主等游戏中进行简单有效的交流。3.读：能用正确的语音、语调朗读1a的单词和1b的句型。●情感目标：1.通过一系列的任务，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语的兴趣，增加学生用英语表达的自信。2.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。3.培养学生拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。2、教学重点、难点●教学重点：使学生能够用英语询问教室物品或文具名称，对物品的所属进行提问和回答。●教学难点：一般疑问句的运用●突破难点的策略通过小组游戏FindtheOwners和GuessingGame使学生能熟练运用询问物品的主人的基本句型，体会一般疑句的用法。四、教学方法：我将运用任务型教学途径，而学生也相应地采取自主、合作、探究的学习方式。利用多媒体和实物来展开课堂Pairwork,Groupwork等口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法；并安排大量的游戏wordjumping,findtheowners,guessinggame,来激发学生的学习英语的兴趣，让学生在参与游戏的过程中不知不觉的掌握本节课的词汇和句子结构。五、教学媒介：多媒体、文具、录音机、卡片六、教学程序：●教学环节●教学流程StepOne:WarmupSingasong“TenLittleIndianBoys”【设计意图】师生共唱一首歌，使学生迅速热身，为课堂营造出轻松的学习英语的环境。StepTwo：LeadinandpresentthenewwordsShowapictureofalittlegirlandsay“Thisisapictureofmysister.Sheis7yearsold.SheisgoingtobeapupilofYUTINGPrimarySchool.SowhatshouldIbuyforherifshegoestoschool.Canyouhelpme?”【设计意图】创设情境,自然过渡,导入新课教学；该情境贴近学生生活，能迅速引起学生共鸣。T:(Presentbackpack)Mysisterwantstogotoschool,whatdoessheneedfirst?(S1:penS2:pencilS3:backpack)Yeah,youareveryclever.Firstofall,sheneedsabackpack.(Showarealbackpackandpointtothebackpack)Look.What'sthis?Yeah,it'sabackpack.Andit'sthebackpackIwanttobuyformysister.Writedowntheword“backpack”ontheblackboardandaskthestudenttoreadafterme.T:Nowmysisterhasabeautifulbackpackbutthere'snothinginherbackpack.WhatshouldIputintoherbackpack?Doyouhaveabackpack?S:Yes.T:Pleaseshowmeyourbackpack.Letmeseewhat'sinyourbackpack.(接过一个学生的书包，拿出一个文具盒并询问学生What'sthis?带领学生回答It'sapencilcase.(板书并朗读)随后用同样的方式教授其他新单词pen,ruler,pencil,pencilcase,pencilsharpener,eraser,book,dictionary【设计意图】这一环节教授单词的方法比较新颖，不是那种死板的传统的呈现单词的方式，而是创设一个贴近学生日常生活的情境，来吸...