[教学设计A]创意说明:这篇文章“爱国”主题显而易见,学生容易理解,我们可以依据“我”(小弗朗士)心理思想的变化成长为切入点,从依照人物性...
【教学设计A】创意说明:首先在于在反复搜寻、组合中理解长文,集中选点自由品析,围绕选题有针对性地探究。其次在于进行发散性思维的有效训练...
[教学设计A]学法指导课创意说明:授人以鱼,不如授人以渔”。这个教学设计旨在教给学生一种方法和模式,引导学生学会读诗三部曲:读出诗意—读...
【教学设计】创意说明:这是一篇通讯,它真实、准确、及时地报道了人类登山史上的一件大事,课外必须了解有关背景。教学本文,力求再现情境,借...
【教学设计A】比较阅读创意说明:课文向我们展示了贝多芬作为常人、超人和伟人这三个层面的真实形象。他有常人的喜怒哀乐:不耐烦、生气、感...
【教学设计】创意说明:以合作的形式,层层深入地探究,是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显,不过是写了童年时期一个有趣的游戏,其实作者在...
【教学设计】一、介绍作者,明确要求。今天我们要认识的法国博物学家布封,是进化思想的先躯者,从小受教会教育,爱好自然科学。他善于借用文学...
【教学设计】创意说明:对比赏读是本设计的特点。本文和《安塞腰鼓》都是写观舞后的感受,两篇课文虽然存在较大的差异,也有许多相通之处。若...
【教学设计】创意说明:本设计围绕“英雄”的主题开展阅读教学。朗读、说话、写作等活动带动教学流程的步步推进,过程始终兼顾演讲词的文体特...
中和反应的多角度探究例题:物质之间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却观察不到明显的现象。某兴趣小组同学为证明NaOH...
第三讲多角度观察进阶前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲萱萱墨莫卡莉娅萱萱墨莫小高墨莫萱萱小高...
下载后可任意编辑《我的叔叔于勒》主题多角度教学说课稿各位评委老师:大家好。今日我说课的题目是九年级上册第三单元的《我的叔叔于勒》。...
这四朵玫瑰相同的吗?请你观察下图中这是同一个人吗?你的发现?角度不同,效果有别多角度描写景物1.学会用多种描写手法,多角度的描写景物...
------------让景物描写点缀你的文章让景物描写点缀你的文章不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树...
第十模块多角度观察解决问题【教法剖析】让学生能够有序观察图片信息,从左到右,从上到下,按照观察的角度不同,把整体按照位置、大小、特点分...
第1页共14页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共14页哈尔滨工业大学工业工程系课程设计课程名称:生产计...
请你在三秒内判断图片中的四块积木相同吗?请你观察下图中这是同一个人吗?请你比较下图中的气球大小?这四朵玫瑰相同的吗?这么多的骷颅头...
材料审题多角度分析材料课件•材料审题的基本步骤01材料审题的核心概念材料审题的定义01材料审题是指对给定的材料进行详细解读和分析,以理...