t我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你...
t为何要“偷偷地”读书？粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。1.有感情的朗读课文...
窃读记李艳霞说课语文人教版第9册第一单元《窃读记》是语文人教版第9册第一单元的一篇精读课文。课文记叙了作者在童年时代因为经济条件的原...
林海音窃（qiè）腋（yè）哟（yō）婪（lán）惧（jù）辘（lù）撑（chēng）窃读炒菜锅勺饥饿惧怕充足一碗屋檐真酸支撑书柜哎哟一、字音...
林海音“窃读记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。“窃读记”中的“窃”是什么意思？1、...
t为何要“偷偷地”读书？粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。1.有感情的朗读课文...
林海音柳林镇中心学校张守全林海音：（１９１８—２００１），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，...
![《窃读记》PPT课件[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/18/7840981/thumb-P1-2cc9d9d5-c2c2-4adb-b8a3-2d8f0c2583a4-320x240.webp)
t我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你...
t窃腋哟婪惧辘撑踮（yè）（腋下）（lán）（jù）（贪婪）（qiè）（窃读）（yō）（哎哟）（lù）（惧怕）（饥肠辘辘）（chēng）（支撑...
林海音故居经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书...
《窃读记》教学案例选这篇课文的目的：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心...
窃读记林海音•岑溪市马路镇中心小学：黄翠清中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期...
《窃读记》第二课时的教学设计学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.2重点感悟描写“我...
下载后可任意编辑最新六年级《窃读记》的教案最新六年级《窃读记》的教案1《窃读记》原文转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见...
下载后可任意编辑《窃读记》的读后感450字你们会窃读吗？我毫不犹豫地告诉你：我会！《窃读记》中林海音的“窃读”经历对我产生了很大的影...
2022《窃读记》教学设计《窃读记》教学设计作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活...
下载后可任意编辑林海音散文《窃读记》读后感5篇《窃读记》读后感1今日我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴望知识爱读书的精神深深...
下载后可任意编辑以《窃读记》为主题的六年级教案以《窃读记》为主题的六年级教案1一、听写字词，加强积累(本课较难写的生字和词语盘点中“...
下载后可任意编辑课文《窃读记》的教学反思课文《窃读记》的教学反思1《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚...
窃读记那坡县城厢镇中心小学田仁忠中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，在北京，...
