林海音故居经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书...
《窃读记》教学设计教学目标：1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、...
《窃读记》教学设计教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、...
五年级上册第1课《窃读记》优秀教案设计教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟...
《窃读记》教案(人教版五年级第九册)【教学目标】１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺...
人教版五年级语文上册第一组课文你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？名...
《窃读记》教学设计教学目标：1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、...
学习目标：•1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。•2、学习作...
人教版五年级语文上册第一组课文你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？林...
t学习目标1.默读课文，学会概括主要内容。2、勾画并赏析人物描写的语句。3、感受作者对读书的热爱，燃起读书的热情1.课文写了什么事？用一...
名人警句书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神...
古代名人读书故事1、匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世...
林海音故居经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书...
人教版五年级下册《窃读记》教学设计宿州市第四小学王芳一．教材简析本组教材以“我爱阅读”为主题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样...
义务教育课程标准实验教科书邵海峰我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，...
五年级上册第1课《窃读记》优秀教案设计教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟...
《窃读记》教学设计【设计理念】“多读书，读好书”是《语文新课标》的重要要求之一。而“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替...
《窃读记》第一课时导学设计8月31日（星期一）导学目标：1、能有感情地朗读课文，理解课文大意。2、能认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、...
下载后可任意编辑《窃读记》公开课优秀教学设计《窃读记》公开课优秀教学设计篇1【教材解读】课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆...
《窃读记》教学设计卓玛【教学目标】1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、...
