马说教学内容文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸...
马说教学内容本文论述的是识别人才的问题，但通篇没有一句话直接提到人才，作者认为对有才能的人必须尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重任，...
《马说》创新设计（一）【创新设计】《马说》这一课的教学步骤：1.正音读“马”2.读文译“马”3.品文问“马”(答问，深入理解课文)4.执卷诵...
马说教学内容文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸...
马说课题马说课型讲读时间教学目标1、了解作者韩愈的有关情况及“说”的文体特点2、掌握文中的主要实词和虚词的用法、重点句子，能背诵、默...
《马说》教学设计教学目标1、了解韩愈的生平及其主要成就。2、能借助注释和工具书疏通文意。牢记“说”的文体知识。3、体会作者所抒发的怀...
《马说》讲义一、作者及作品简介韩愈（768－824），字退之，南阳人，谥号文，又称韩文公，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集...
《马说》教学目标：1.熟读成诵。2.把握文章的主要内容及写作方法。3.了解托物寓意的写法。4.理解作者在文中所表达的思想感情。教学重点：把...
