1空气占据空间一、目标确定的依据课标要求：1.知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。2.在教师的引导下，能基于已有经验和...
1空气占据空间◆教材分析本课属于物质科学领域部分，具体是主要概念3.空气是一种常见而重要的混合物质。3.1空气具有质量并占有一定的空间，...
2会上升的热空气◆教材分析本课属于物质科学领域部分，具体是主要概念3.空气是一种常见而重要的混合物质。3.3空气的流动是风形成的原因。3....
2会上升的热空气一、目标确定的依据课标要求：1.在教师引导下，引发学生产生热空气会上升的假设。2.通过实验搜集证据后，归纳概括得出“热...
3空气的流动◆教材分析本课属于物质科学领域部分，具体是主要概念3.空气是一种常见而重要的混合物质。3.3空气的流动是风形成的原因。3.4知...
3空气的流动一、目标确定的依据课标要求：1.通过实验，知道空气的流动是风形成的原因。2.能在好奇心的趋势下，表现出对现象和事件发生的条...
认识空气课时安排本课教学可分2课时进行。建议第一课时完成活动1和活动2的教学；第二课时完成活动3的教学。找空气一、活动目标1.能用不同的...
认识空气教学设计思想：认识空气是本单元的重点课，本课先是发现空气的存在（认识表面现象）——接着认识空气的物理性质（进一步深入认识空...
认识空气【教学目的】1.指导学生通过观察实验和研讨认识大气压力在日常生活和工农业生产中的应用。2.培养学生地观察能力、实验能力、动手操...
（首师大版）三年级科学下册教案热空气一、教学目标：1.让学生知道热空气比冷空气轻，热空气会上升，人类如何利用热空气的性质做事情。2.初...
（首师大版）三年级科学下册教案空气的流动一、教学目标：1.知道自然界里的风是由于热空气上升，冷空气流过来补充而形成的。2.初步培养学生...
12*空气在哪里小小书法家一、认一认，描一描，写一写。二、选择合适的内容填空。（填序号）A、yǐnshēnB、lúntāiC、mòshuǐD、píngliE...
空气在哪里【教学目标】情感目标：默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。能力目标：分角色朗读课文。知识目标：会...
《空气在哪里》教学目标：1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。2．分角色朗读课文。3．会认五个生字。教学重...
（苏教版）四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气1.空气的性质科学探究：能针对问题，通过观察、实验、调查方法来收集证据。科学知识：...
空气中有什么【教学目标】过程与方法：1.学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。2.培养初步的化学实验技能。知识与技能：...
空气也是生命之源教学目标：探究过程和方法：1.会研究车辆尾气对植物的影响。2.学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。知识与技...
（苏教版）四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气3.空气中有什么科学探究：能对证据进行比较、归纳、概括等加工，并做出合理解释。科学...
空气的性质【教学目标】过程与方法：1.会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。2.会利用小工具制作验证假...
（苏教版）四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气4.空气也是生命之源科学探究：能针对问题，通过观察、调查等方法来收集证据。科学知识...
