长春出版社八年级（上册） 畅言教育《短文二篇》同步练习一、填空。《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收...
《答谢中书书》学案襄阳市三十五中谢昌玲一、学习目标：1、积累文言词句，理解课文内容，背诵全文。2、品味精美画面，学习写景方法。3、感...
《答谢中书书》教学设计【教学目标】1.背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。2.品味、积累写景的优美语言。3.理解作品意境，体会文...
《答谢中书书》第一课时教学设计一、教学目标：1、借助注释及工具书理解课文内容。2、学习抓住特征，鲜明生动地写景状物的写法。3、体会作...
答谢中书书陶弘景陶弘景泰山之雄峻答谢中书书黄山之幽奇答谢中书书匡庐之韶秀峨嵋之清凉黄河之浑茫长江之浩渺西湖之妩媚洱海之绚丽介绍作者...
《答谢中书书》陶弘景陶弘景南朝齐梁时期道教思想家、医药学家、文学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军...
部编版八上《答谢中书书》精华课件RESUMEREPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARY目录CONTENTS•《答谢中书书》的作者及背景介绍•《答谢中书书》...
语文八年级上册答谢中书书答谢中书书翻译正音答问作者作者简介陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《...
中(小)学教学导学案授课日期：9月25日总23课时课题答谢中书书课型新授课课时安排1课时导学达标用妙笔为我们描绘了奇山异水。这节课我们就走...
教学思路•本节课以“读”贯穿整节课，采用“一线串珠“式的教学方法，我设计了“一读课文通文意，二读课文理层次，三读课文品意境，四读课...
语文八年级上册答谢中书书答谢中书书答复谢，字元度，徴陈郡阳夏(现在河南太康)人。信陶弘景“书”是一种什么样的文体？“书”即书信，一种...
答谢中书书陶弘景陶弘景答谢中书书南朝陶弘景泰山之雄峻答谢中书书黄山之幽奇答谢中书书匡庐之韶秀峨嵋之清凉黄河之浑茫长江之浩渺西湖之妩...
陶弘景陶弘景“书”是一种什么样的文体？“书”即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。写作背景简介南北...
对于祖国的秀美山川，无数位文人在赞羡的同时，也作了大量的描写，但用书信这一文体进行描摹并且成为名篇的却并不多。今天，就让我们来学习...
学习目标1.积累一些文言实词、虚词；了解两篇短文的作者及写作背景。2.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏...
泰山之雄峻答谢中书书黄山之幽奇答谢中书书匡庐之韶秀峨嵋之清凉黄河之浑茫长江之浩渺西湖之妩媚洱海之绚丽陶弘景•陶弘景（456——536），...
同学们你们去过哪些风景秀丽的地方旅游?答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南...
情景导入情景导入•同学们，我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领略了它的雄奇险拔、清幽秀色。其实，莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如...
同学们，学过《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景...
同学们，学过《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景...
