山中访友哪位同学给大家介绍一下你的朋友是谁，有什么特点，或者说，你为什么和他交朋友？同学们，我们都有访友的经历，有位作家李汉荣也曾...
白湾子镇学校六年级（上）导学案主备人：高祯审核领导：潘晓红时间：2014.8学生姓名：班级：课题:1、山中访友（第一课时）【学习目标】1、...
山中访友教学案例引言与背景：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，同时根据语文学科的特点，渗透人文精神和美的教育，这是《语文课程标准...
《山中访友》教学案例教学目标：1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验...
山中访友教学目标：1、学习生字词，读通课文，了解作者所访之“友”。2、抓住重点词语，把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的感情...
山中访友阅读感知作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？运用了什么修辞手法？表达了作者怎...
《山中访友》教学设计《山中访友》教学设计教学目标：1.会写8个生字，正确读写“邀请、俯身、瀑布、陡峭、身躯、蕴含、侠客、津津乐道”等...
《山中访友》作业设计A类作业：1、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé)树冠(uānɡuàn)ɡ旋转(zhuànzhuǎn)蕴含(yùnwēn)湛蓝（zhànsh...
山中访友【文章内容简析】：《山中访友》是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的...
教学目标1、知识目标：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运...
山中访友李汉荣清爽幽径拜访德高望重俯身波光明灭流淌吟诵瀑布陡峭挺拔身躯湛蓝津津乐道精致蕴含奥秘侠客吟咏恩泽犬吠根据词义写出文中相应...
《山中访友》教学设计教学目标：1.会写8个生字，正确读写“邀请、俯身、瀑布、陡峭、身躯、蕴含、侠客、津津乐道”等词语。2.有感情的朗读...
山中访友学习目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱...
山中访友仿写这山中的一个个，可都是我的朋友呢!你们瞧!我正开心地和他们打招呼呢：你好啊，美丽的花儿，你们努力地张开着七彩的花瓣，释放...
第十三课山中访友（一）①走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的...
田野访友作文篇一：田野访友(400字)作文精选作文:田野访友(400字)作文一出门，就与微风撞了个满环，夏天过去了，秋姑娘迈着轻盈脚步来到了...
山中访友读后感篇一：《山中访友》读后感读《山中访友》有感李汉荣先生的《山中访友》，字里行间处处透着对大自然热爱。清晨，李汉荣先生带...
山中访友学习目标：1、有感情地朗读全文，整体感知内容。2、品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思；3、展开想象，感受作者情感，...
《山中访友》第二课时劲松三小张越教学目标：1.有感情地朗读课文。2.感受作者所描写的境界，体会作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达...
寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。点此播放动画点此播放视频作者在山中拜访了哪些“朋友”表达作者怎么样的...
