鸿门宴【背景材料】一、司马迁和《史记》司马迁（约前145—约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西省韩城南）...
鸿门宴第二课时一、明确目标通过分析人物具体生动的言行，把握人物不同的性格特点。二、整体感知《鸿门宴》的故事，人物形象生动，情节环环...
鸿门宴(1)第１课时【教学目的】１、了解“”斗争的起因、经过。２、疏通课文，了解词类活用、成分省略等语言现象。【教学重点】疏通课文一...
鸿门宴第三课时一、明确目标总结全文，归纳文言知识，扩展知识。二、整体感知《鸿门宴》是《项羽本纪》中最精彩的一部分。它记载了一个惊心...
鸿门宴(2)教学目标：1、了解司马迁及其《史记》2、掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式3、学会分析人物形象教学重点：教学目标2、3教学...
18鸿门宴【教学目的】理解：１、认识在“鸿门宴”这场斗争中项羽怎样一步步由主动向被动转化，刘邦又是怎样一步步由被动向主动转化的；２、...
鸿门宴一、内容概述（一）本课学习目标1．了解《史记》和司马迁2．学习本课塑造人物性格特点和写法，即抓住事件，描绘人物，让人物在矛盾斗...
《鸿门宴》教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1、积累文中重点字词、句式。2、能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘...
四川省米易中学高中语文人教版必修一教学教案：鸿门宴2【教学目的】理解：１、认识在“鸿门宴”这场斗争中项羽怎样一步步由主动向被动转化...
四川省米易中学高中语文人教版必修一教学教案：鸿门宴教学目标：1．了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2．了解司马迁对项羽悲...
鸿门宴(三)【积累与运用】1、给下列加点的字注音飨（）士卒美姬（）鲰（）生厄（）酒樊哙（）瞋（）目目眦（）跽（）参乘（）啖（）之桮（...
鸿门宴(2)教学目标：1、了解司马迁及其《史记》2、掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式3、学会分析人物形象教学重点：教学目标2、3教学...
鸿门宴【教学目的】一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中...
鸿门宴原文及译文作者：司马迁沛公（刘邦）的军队驻扎在霸上，没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中...
鸿门宴(1)第１课时【教学目的】１、了解“”斗争的起因、经过。２、疏通课文，了解词类活用、成分省略等语言现象。【教学重点】疏通课文一...
鸿门宴【教学目标】1．学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。2．继续学习比较阅读法，...
鸿门宴(3)[教学目的]1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中...
鸿门宴(3)[教学目的]1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中...
高中语文鸿门宴教案(2)第2课时［教学要点］设计三个问题供学生讨论、交流，完成对项羽、刘邦这两个人物形象的分析，说明领袖人物性格对事业...
高中语文鸿门宴教案(3)第3课时［教学要点］浅析文中运用的表达技巧，掌握作者刻画人物形象的方法。分类归纳文言知识，逐步提高文言文阅读能...
