苏轼苏轼与朱元思书一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。...
与朱元思书吴均山水小品骈体文实用课件制作：涡阳八中臧文清富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人...
吴均与朱元思书作者简介：作者简介：吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以...
二十一与朱元思书第五单元第五单元第一课时课文导入134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结26布置作业1．借助工具书和课下注释，...
与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无...
漓江黄山与朱元思书与朱元思书吴均“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。课题解析骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种...
与朱元思书吴均吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书——...
教学设计表教学设计学科_初中语文__授课年级__九年级_学校_汤阴县古贤乡第一初级中学__老师姓名_朱丽平_章节名称《与朱元思书》计划学时一...
1《与朱元思书》教学反思《与朱元思书》这篇课文，篇幅短小，语言优美。如果只注重基础知识的夯实，这往往又是很枯燥的。因此，怎样让文言...
《与朱元思书》教学设计；学习目标；１、掌握并积累重要的文言文实词和虚词，感知文章大；2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美；3、体会...
《与朱元思书》复习题1.给下列加点字注音。（1）水皆缥碧（）（2）互相轩邈（）（3）泠泠作响（）（4）嘤嘤成韵（）（5）鸢飞戾天（）（）...
二十一与朱元思书第五单元第五单元第一课时课文导入134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结26布置作业1．借助工具书和课下注释，...
山川之美古来共谈祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。又有多少...
二十一与朱元思书第五单元第五单元第一课时课文导入134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结26布置作业1．借助工具书和课下注释，...
与朱元思书新课导入南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体...
与朱元思书南朝（梁）吴均南朝（梁）吴均八年级语文山中杂诗山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。与朱元思书南朝（梁）吴均南...
与朱元思书吴均知识梳理风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥（piǎo）碧，千丈见...
与朱元思书与朱元思书吴均吴均一说教材一说教材二说二说教学目标教学目标三说三说教法教法四说四说学法学法六说六说板书设计板书设计五说教...
与朱元思书吴均作者简介一吴均（吴均（469~520469~520），），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。...
第一课时第一课时与朱元思书吴均吴均作者简介：吴均（469-520）南朝文学家，史学家。自叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见...
