1.因数和倍数2×6=122和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。3×4=123和4也是12的因数。12是3和4的倍数。你还能找出12的其他因数吗?注...
笔算乘法一个因数中间有零的乘法义务教育课程标准实验教科书（人教版）第五册一共摘了多少个仙桃？0+0+0+0+0+0+0=00×7=07×0=0用竖式计算...
第一课时：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地...
《因数中间、末尾有零的乘法》说课高姝倩一、教材分析（说教材）1、教材所处的地位和作用：本课的学习内容是义务教育阶段小学第七册数学第...
《因数和倍数》教学设计学习内容：人教版小学数学教材四年级下册第5～6页。学习目标：1.理解因数和倍数的意义，感受分类思想。2.掌握找一个...
义务教育课程标准实验教科书（人教版）第五册科技节到了，学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，请同学们算一算，一共要付出多...
倍数与因数教学建议一、单元教学目标1．掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系与区别。2．通过自主探索，掌握2、5、3...
五年级数学第二单元导学案课题：因数和倍数（一）课型：新知探究课课时：第1课时学习目标：1、我能理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不...
因数与倍数重要知识点1、因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和ｂ都是ｃ的因数ｃ是ａ的倍数也是ｂ的...
例1：18的因数有哪几个？想：18能被哪个数整除，那个数就是18的因数。18的因数123691830的因数36的因数301152103561362183124962、3、5、6...
《因数和倍数》总复习1、在33×2＝66中,()是()的因数。2、在96÷6=16中,()是()的倍数。判断:因为2×6=12,所以2是因数,12是倍数.()3366966×...
界首市第八小学夏静填一填1.最小的自然数是（）。2.最小的质数是(),最小的合数是()。243.10以内的最大奇数是（）。94.5的最小倍数是（）。5...
0×3=9×0=0×0=000观察上面的算式，你发现了什么规律？0和任何数相乘都零。2×0=5×0=0×6=0×8=2+0=5+0=6+0=0+8=想一想：0和一个数相乘与...
《因数中间、末尾有0的乘法》教案高姝倩教学目标：1、知识与技能：：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特...
因数末尾、中间有0的乘法李新黎教学内容：教材48页的例2及练习题学习目标：掌握因数末尾、中间有0的乘法的笔算方法，并会准确计算。教具学...
倍数与因数作业倍数与因数练习题（一）一、填一填1、像0、1、2,3、4、5、6⋯⋯这样的数是（），最小的自然数是（）。请任意写出五个整数：...
倍数和因数江苏省吴江市平望实验小学钱坤南教学内容：苏教版”国标本”数学四年级（下），第70～72页的内容。教学目标：1、使学生结合乘法...
研究性学习设计方案研究课题名称：找因数设计者单位：设计日期：2014.4所属年级：五年级指导教师：课题组成员：全班学生一、研究性学习开展...
因数与倍数练习题(3)解决下列的问题：1、有一行数：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55……，从第三个数开始，每个数都是前两个数的和，在前...
《因数和倍数》教学设计辛市镇南孟小学霍涛课前考虑：1．概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数，保守教材是按数学知识的逻辑...
