0×3=9×0=0×0=000观察上面的算式，你发现了什么规律？0和任何数相乘都零。2×0=5×0=0×6=0×8=2+0=5+0=6+0=0+8=想一想：0和一个数相乘与...
《因数中间、末尾有0的乘法》教案高姝倩教学目标：1、知识与技能：：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特...
因数末尾、中间有0的乘法李新黎教学内容：教材48页的例2及练习题学习目标：掌握因数末尾、中间有0的乘法的笔算方法，并会准确计算。教具学...
倍数与因数作业倍数与因数练习题（一）一、填一填1、像0、1、2,3、4、5、6⋯⋯这样的数是（），最小的自然数是（）。请任意写出五个整数：...
倍数和因数江苏省吴江市平望实验小学钱坤南教学内容：苏教版”国标本”数学四年级（下），第70～72页的内容。教学目标：1、使学生结合乘法...
研究性学习设计方案研究课题名称：找因数设计者单位：设计日期：2014.4所属年级：五年级指导教师：课题组成员：全班学生一、研究性学习开展...
因数与倍数练习题(3)解决下列的问题：1、有一行数：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55……，从第三个数开始，每个数都是前两个数的和，在前...
《因数和倍数》教学设计辛市镇南孟小学霍涛课前考虑：1．概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数，保守教材是按数学知识的逻辑...
数的世界(倍数与因数)教学设计北师版小学数学五年级上册第一单元：倍数与因数第1课时数的世界户县甘河镇中心学校黄创锋课题：数的世界(倍数...
基本信息年级五年级学科数学教学方法探究法教师陆惠枝单位课题名称五年级数学下册2因数与倍数2.2、5、3的倍数特征第一课时教案教学目标分析...
因数和倍数五年级下册第二单元第二课时观察下列算式，你能将下列算式分成两类吗？说说理由。12÷2＝69÷5=1.830÷6=526÷8=3.519÷7=2…52...
人教版数学五年级下册2.1因数和倍数练习题1.下面有因数、倍数关系的数有（）。A.17和7B.21和7C.8.1和0.92.一个数的最大因数（）它的最小倍...
用心爱心专心1（人教新课标）五年级数学下册《因数与倍数》测试卷班级_______姓名_______分数_______一、填一填。1.50以内9的倍数有（）,10...
实用标准文档因数与倍数相关习题（1）一、填空题1．28的所有因数之和是_____.2.用105个大小相同的正方形拼成一个长方形,有_____种不同的拼...
作业一一、判断题。()1、5是因数，10是倍数。()2、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。()3、一个数的最大因数和最小倍数都是...
8的因数有：倍数有：1、分别找出下列数的因数和倍数。12的因数有：倍数有：36的因数有：倍数有：你知道什么是因数？什么是倍数吗？18248162...
第二单元因数和倍数课题：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的...
铜仁市第五小学（学校）2014—2015学年第二学期电子备课教案学科数学班级五年级主备教师蔡敏参备教师杨荣任英吴梅卢以发张琼第一课时因数和...
倍数与因数教学设计教学目标知识与能力：理解因数和倍数的关系，会判断一个数是不是另一个数的倍数或因数。过程与方法：培养学生抽象概括的...
因数和积的变化规律课题：因数和积的变化规律学习目标1．知道“扩大”、“缩小”的含义．2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩...
