4．2 简单线性规划知识点 线性规划中的基本概念 [填一填][答一答]如何理解求目标函数 z＝Ax＋By＋C(A，B 全不为零)的最值？提示：当 ...
3.4.2 简单的线性规划问题一、学习目标1． 巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域；2． 能根据实际问题中的已知条件，...
3．4.2 基本不等式的应用学习目标 1.熟练掌握基本不等式及其变形的应用.2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.3.能够运用基本不等式...
3.4.2 基本不等式的应用学习目标 1.熟练掌握基本不等式及变形的应用.2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.3.能够运用基本不等式解...
3．4.1 基本不等式的证明学习目标 1.理解基本不等式的内容及证明.2.能熟练运用基本不等式来比较两个实数的大小.3.能初步运用基本不等式证...
3.4.1 基本不等式的证明学习目标 1.理解基本不等式的内容及证明.2.能熟练运用基本不等式来比较两个实数的大小.3.能初步运用基本不等式证...
§4 简单线性规划4．1 二元一次不等式(组)与平面区域知识点 平面区域 [填一填]一般地，直线 l：ax＋by＋c＝0 把直角坐标平面分成了三...
3.4.1 二元一次不等式（组）与平面区域一、学习目标 1． 了解二元一次不等式的几何意义，会作出二元一次不等式表示的平面区域．2． 由...
基本不等式(一)知识点梳理。(1)基本不等式：≥① 基本不等式成立的条件：___________.② 等号成立的条件：当且仅当________时取等号．③...
3.4 基本不等式：≤基本不等式[提出问题]问题 1：若 a，b∈R，则代数式 a2＋b2与 2ab 有何大小关系？提示： (a2＋b2)－2ab＝(a－b)2...
3.4 (1)基本不等式的形式是什么？需具备哪些条件？ (2)在利用基本不等式求最值时，应注意哪些方面？ (3)一般按照怎样的思路来求解实际问...
3.4 (1)基本不等式的形式是什么？需具备哪些条件？ (2)“和定积最大，积定和最小”应怎样理解？ (3)在利用基本不等式求最值时，应注意哪...
3.4 基本不等式学习目标1 过两个探究实例，引导学生从几何图形中获得两个基本不等式，了解基本不等式的几何背景，体会数形结合的思想；2...
基本不等式学习目标1.掌握基本不等式及其他几种变形形式，掌握基本不等式取等的条件.2.运用基本不等式求代数式的最值，能够解决一些简单的...
3.4 基本不等式教学建议1.本节课是学生对不等式认知的一次飞跃,要善于引导学生从数和形两方面深入地探究不等式的证明,从而进一步突破难点....
3．4 基本不等式：≤[目标] 1.了解基本不等式的代数式和几何背景；2.会用基本不等式进行代数式大小的比较及证明不等式；3.会用基本不等式...
3.4 基本不等式：√ab≤（a+b）2（一）[学习目标] 1.理解基本不等式的内容及证明.2.能熟练运用基本不等式来比较两个实数的大小.3.能初步...
3.4 基本不等式：√ab≤（a+b）2（二）[学习目标] 1.熟练掌握基本不等式及其变形的应用.2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.3.能...
3.4 基本不等式:(第 2 课时)学习目标1.进一步掌握基本不等式(a>0,b>0).2.会用基本不等式解决简单最大(小)值问题.3.会应用基本不等式解决...
3.4 基本不等式:(第 1 课时)学习目标1.了解代数与几何两方面背景,用数形结合的思想理解基本不等式.2.掌握从不同角度探索基本不等式的方...
