新课程新思想新理念用加、减法的两步运算解决问题激情导入探究新知智力探险拓展强化每周周末小学生们都有着自己的活动，有的逛公园，有的参...
解决问题（两步计算）教学内容：课本P59~61页，例4，练习十三第1~5题教学目标：1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、...
一、口算一、口算3×7=2×7=8×8=3×6=5×4=5×6=3×4=5×1=6×2=4×7=2×5=2×1=7×7=2×4=2×3=4×6=5×5=2×2=1×8=4×3=3×5=4×5=1×6...
教学目标：1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的关系。2、让学生经历将“求一个数是另一个数的几...
教学设计与反思课题：解决问题（6和7加法）科目：数学教学对象：一年级学生课时：1提供者：吴玉丹单位：路桥金清小学一、教学内容分析教学...
五年级解决问题数学竞赛班级：姓名：评分：一、只列式，不计算。（每小题5分，共40分）1、、李丽拿7.2元钱买文具，买了4支铅笔，每支0.75元...
解决问题表内除法（二）一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看...
有余数的除法解决问题（例6）一、回顾规律，引出新问题一、回顾规律，引出新问题问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的...
《解决问题》教案教学设计(人教版三年级第六册)教学内容：人教版实验教材数学三年级下册P99例1。教学目标：1．让学生经历从具体的生活情境...
列表法解决问题教学目标：1、通过动手操作列表格的方式，学生能够进行有序、合理的分配，以解决实际问题。2、在对比观察中，进行简单、有序...
表内除法（一）解决问题制作人：兰州市城关区范家湾小学伏烨内容：人教版数学二年级下册《表内除法（一）》本节课是在学生学习了“用2--6的...
20以内的退位减法例6解决问题一、复习旧知一、复习旧知9＋7＝11－2＝12－4＝14－8＝13－7＝8＋6＝14－6＝15－9＝11－6＝16－8＝17－9＝12－...
解决问题4碰碰车每辆坐3人我们这么多人，要坐几辆呢?应该怎样想?6×4÷3=24÷3=也可以这样列式计算。6×4=2424÷3=88要先知道有多少小朋友...
国旗讲话稿用拳头解决问题是最愚蠢国旗讲话稿：用拳头解决问题是最愚蠢的生活中，人与人总是会有矛盾；学习中，同学和同学也不免有摩擦。如...
复习一（1）图中阴影部分占整个图形的几分之几？用百分数怎样表示？（2）图中空白部分占阴影部分的几分之几？用百分数怎样表示？看图，回答...
新课程新思想新理念用加、减法的两步运算解决问题激情导入探究新知智力探险拓展强化每周周末小学生们都有着自己的活动，有的逛公园，有的参...
10.4用方程解决问题（3）教学目标：1．学会用示意图分析数量关系解决问题，体会示意图与表格在分析应用题中的特点；会根据问题中的数量关系...
解决问题有16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。还有几人没来？小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？两个小组一共有13人...
解决问题表内除法（二）一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看...
用乘法解决问题刘静妮教学目标：知识与技能：1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。2、初步学会口述应用题的条...
