砖井中学七年级上学期历史学科导学稿执笔人：王锋总第4.21课时备课组长签字：李明明包科领导签字：学生：上课时间：＿＿＿集体备课个人空间...
魏晋——一个显现人文精神的时代当先秦诸子停息了他们的高谈阔论，悄然躲在历史的高空俯瞰人间的时候，秦汉的喧闹和威势使他们恹恹欲睡，突...
为什么东汉魏晋时期人名多为单个字？文/乐奀姓名，是人类为区分个体的特定名称符号。在咱们中国古时，每个人往往拥有姓、氏和名、字。姓、...
17．汉魏晋诗三首◎课前自主【走进作者】迢迢牵牛星《古诗十九首》中国东汉文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的《昭明文选》。作者为...
1.农业(1)生产工具:第2讲魏晋至隋唐时期的经济、思想和科技文化主干梳理巧点妙拨圭王知页一魏晋至隋唐时期的经济隋唐时期江东地区出现的□...
浅析魏晋名士群体形成的原因魏晋时期是中国历史长河中的一段激流，是一个大分裂，大动荡的时期。混乱的纷争，社会的激变，留给后人无数的感...
汉魏晋诗三首主要介绍两个问题：①什么是“建安文学”和“三曹”以及“建安七子”，曹操的《短歌行》是建安文学的代表作。②“建安风骨”的...
汉魏晋诗三首教学目的知识目标：领会五言诗的特点。能力目标：巩固分析诗作的各项技巧。情感目标：学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高...
汉魏晋诗三首[教学目标]1．学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与《诗经》四言诗和《楚辞》骚体诗...
汉魏晋诗三首教学目标：了解《古诗十九首》、曹操的四言诗、陶渊明的田园诗的特点。掌握诗歌鉴赏的一般方法，如意境、分析辞格、练字等。品...
《迢迢牵牛星》《短歌行》《归园田居》一、内容概述《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早...
短歌行导语：毛泽东在《沁园春雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，...
汉魏晋诗三首第二课时《归园田居》鉴赏一、陶渊明陶渊明(365～427)，晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑(...
归园田居一、导入：二、我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，作者是谁？（陶渊明）在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃...
短歌行一、素质教育目标1、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。2、能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。3、情感目标：培养高尚的品...
归园田居陶渊明的《归园田居》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、设计实施及教学设计流程图四个方面谈谈本课的...
迢迢牵牛星1．课文解读⑴作者及写作背景简介《迢迢牵牛星》选自《文选》中《古诗十九首》的第十首。《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作...
魏晋南北朝时期的经济与文化一、重点内容讲解（一）经济发展的阶段特征（二）江南农业发展的原因（三）文化发展的阶段特征（四）“多少楼台...
秦汉与魏晋南北朝的胎教著作朝代作者著作主要观点西汉贾谊《新书·胎教》“慎始”由胎教入手刘向《列女传·母仪》“母仪”涉及胎教方法东汉...
魏晋少年风采——《咏雪》《陈太丘与友期行》大声读·读作者·刘义庆（公元403—公元444），字季伯，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学...
