第十课《创造学思想录》罗吉尔·冯·奥赫学习目标: 1.感悟“随录式”文体的语言特点。 2.了解课文的主要内容,认识创造性思维的意义和特...
故事一:某公司招聘推销员,考题是向和尚推销梳子,第一个人一把梳子也没能推销出去,因为和尚显然不需要梳头发的梳子;第二个人推销出去了...
《创造学思想录》教学设计教学目标:1、阅读课文,注意融会贯通,把握创造性思维的基本精神。2、善于联系实例,力求深入理解,灵活运用。教...
镇江新区九年级语文教学案十、创造学思想录主备人:许定群单位:伯先中学审核人:张辉兵教学目的:1、了解创造性思维的特点。2、了解“思想...
教学目标:1、学会留心生活,从生活中发现哲理。2.培养自己的创造性思维能力。3、感悟“随录式”文体的语言特点关于题目:社会的进步、科...
原任初级中学表格式教案(修订)课题10《创造学思想录》时间2014-11-10班级九年级教师方雅科目语文课时1课型讲读课一、教材内容分析:本文...
罗吉尔·冯·奥赫教学目标:1、巩固《创造学思想录》的主要内容,认识创造性思维的意义和特点。2、初步掌握创造性思维的方法。3、创新练...
第19课《创造学思想录》导学案八年级语文上册鄂教版一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义:俨yƒn然:形容很像。卓著:突出地...
香乐一中白爱新作者罗吉尔·冯·奥赫,是美国当代著名的思维科学学者,他在2001年2月写的《创造学思想录》,共64条,由张开逊翻译成中文,...
创造学思想录教学目的1、了解创造性思维的特点。2、了解“思想录”这种形式的特点。教学重点1、把握思想录中的基本精神。2、创造性思维的特...
课题:《创造学思想录》教学目标:1、了解《创造学思想录》的主要内容,认识创造性思维的意义和特点。了解发散思维、求异思维、逆向思维等...
学问与智慧罗家伦教学目标:1、理解学问与智慧的区别与联系;2、继续学习对比论证与举例论证的方法;3、体会隽美的语言并注意语言积累。教...
创造学思想录教学目标:知识与能力:了解思想录的写作特点,体会文本的基本特点。过程与方法:熟读深思,在品读中思考,提高阅读感悟能力。...
《创造学思想录》课题《创造学思想录》课型新授第1课时总课时数个人初备二次备课教学目标知识技能:1、认识到创造性思维的意义和特点,初步...
教学目标:1、学会留心生活,从生活中发现哲理。2.培养自己的创造性思维能力。3、感悟“随录式”文体的语言特点关于题目:社会的进步、科...
第19课《创造学思想录》导学练测资料包八年级语文上册鄂教版一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义:俨yƒn然:形容很像。卓著...
第19课《创造学思想录》精品教案【教学构想】一、教材分析《创造学思想录=》是对创造性思维进行通俗阐释的一篇佳作,全文分八章,每章分列...
拓展:“滥竽充数”新解齐宣王喜欢听竽,每次一定三百人,南郭先生不会吹,但见到有机可乘,便混了进去,过得逍遥自在。齐宣王的儿子湣王喜...
十创造学思想录学习目标:1、根据课文说说什么是创造性思维2、初步感知培养创造性思维的方法3、品味文中一些句子的深刻含义4、做“聪明人做...