创 造 学 思 想 录 罗吉尔•冯•奥赫市三中 王红梅预 习 提 示1 朗读课文，摘录字词。2 熟读课文了解每则内容并从中概括出制造性思维的特点3 本文是一篇思想录，从字里行间可以看出这种文体有个很大的特点，你能概括出来吗？4 搜集有关创新的故事、名言警句教学内容 本文概括了一些关于制造性思维的特点，给人以启示。教学目标 1 了解制造性思维的基本特点，在学习和生活中主动培育制造性思维能力。2 从课文充满的思想中得到启发，结合生活实际加深体会。知识与能力1 了解思想录的写作特点。2 反复朗读课文，体会课文的基本观点。3 品味文中隽永智慧的语句，理解他们的含义和作用。过程与方法1 熟读深思，在品读中思考，提高阅读感悟能力。2 启发学生在阅读时结合自己的经验，说出自己的独特感受。情感、态度与价值观1 了解制造性思维的基本特点，在学习和生活中主动培育制造性思维能力。2 从课文充满智慧的思想中得到启发，结合生活实际加深体会。教学重、难点重点1 了解制造性思维的特点2 反复朗读品味课文，体会文中的基本观点。难点1 品味文中隽永的语句，理解他们的意义和作用。2 学会在品读中思考，提高阅读感悟能力。教学过程导入新课 法国作家罗曼罗兰有一句名言“我制造，所以我生存”，要有所制造就必须具有制造性思维。这篇《制造学思想录》将会给你启示。 预习检查1 注音 焙烧 俨然 竣工 卓越2 解词一筹莫展 俨然 【学生活动】组员互相检查 【老师强调】俨然：形容庄严；形容很像；形容整齐。一筹莫展：一点计策也施展不出来，一点办法也想不出来。筹，计策、办法。研读课文、品味赏析1 提问：从课文中能够概括出制造性思维的哪些特点？ [提示]不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质，等等。2 鼓舞学生：同学们概括得好。然后提问：本文是一篇思想录，从字内行间可以看出这种文体有个很大的特点。请概括。 [提示]语录体的特点，自由灵活，短小隽永，形式不拘一格。有的用小故事和制造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。3 指导学生讨论课文小标题。[提示]它们有的概括出了制造性思维的特点，而且很形象，如《从你的箱子里走出来》，箱子就是一个比方。指人的思维疆域。课外延伸拓展练习一 思维指在表象、概念的基础上进行分析、综合、推断、推理等认知活动的过程二 制造性思维的基本功训练：“一...
