长春版七年级下《观刈麦》教学设计2、诗对农民的深切同情。2、叙事与抒情紧密结合。教学重点：体会作者的思想感情教学难点：叙事与抒情相结...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计4教学目标整体理解诗歌思想含义，感知诗歌中的艺术形象。一、作者介绍白居易（772——846），字乐天，晚...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计5教学目标知识与技能阿1、反复呤诵，理解诗歌2、培养学生赏析诗歌的能力过程与方法读说结合，读出诗韵、...
长春版七年级下《观刈麦》说课稿一、说教材（一）说本课在教材中的地位和作用《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中明确指出：初...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计31.朗读《观刈麦》。2.作者简介。白居易，字乐天，号香山居士，世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是...
《观刈麦》教学设计《观刈麦》教学设计教学目标：1.积累关键字词，理解诗歌内容。2.反复品读诗歌，体会农民生活的艰辛和诗人对农民的深切同...
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。今天我们共同来探究另一篇描写农民劳作的诗歌——这首诗大家知道写什么的吗陶尽门前土，...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计2、诗对农民的深切同情。2、叙事与抒情紧密结合。教学重点：体会作者的思想感情教学难点：叙事与抒情相结...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计31.朗读《观刈麦》。2.作者简介。白居易，字乐天，号香山居士，世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计5教学目标知识与技能阿1、反复呤诵，理解诗歌2、培养学生赏析诗歌的能力过程与方法读说结合，读出诗韵、...
读通诗歌1.这首叙事诗中，诗人观到了哪些人？哪些事？这些事可总结成几个场景？2、请用自己的话描绘这几个场景，尽可能生动地描述。品读诗...
词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。词也因句子参差...
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。今天我们共同来探究另一篇描写农民劳作的诗歌——这首诗大家知道写什么的吗背景作者朗读...
以“读”为中心，通过朗读、听读、精读、议读进行诗歌鉴赏。学习目标1、能够准确、生动、流畅地诵读诗歌，并能背诵。2、理解诗歌内容，体会...
《观刈麦》课堂练习１．注音有误的一项是（）Ａ．覆fù陇lǒng箪dānＢ．稚zhì携xié饷shǎngＣ．灼zhuó敝bì晏yàn２．描写母子给在田间...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计4教学目标整体理解诗歌思想含义，感知诗歌中的艺术形象。一、作者介绍白居易（772——846），字乐天，晚...
长春版七年级下《观刈麦》备课资料白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南...
长春版七年级下《观刈麦》教学设计1教学目标：1.能够准确、流畅生动地朗读课文。2.理解文章大意，体会诗中感情。3.写作训练，片断练习。教...
长春版七年级下《观刈麦》说课稿一、说教材（一）说本课在教材中的地位和作用《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中明确指出：初...
《观刈麦》教案教学目标1．朗读吟诵，理解诗歌内容。2．赏析体悟，体会诗人的思想感情。3．拓展引导，关注社会热点，感恩幸福生活。教学重...
