认识非整千的四位数数位顺序表……（）位（)位（）位（)位（)位从右边起，第（）位是万位。用计数器拨出下面各数、并读一读，再说一说每...
教学目标1．使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义.2．掌握读法法则，会读万以内的数.3．培养学生抽象概括能力.教学重点掌握以内数的...
第七章可能性3．谁转出的“四位数”大一、学生起点分析：概率论是近代数学的重要组成部分，是现代经济理论的研究与应用的重要工具，因而成...
认识非整千的四位数教学内容：教科书第21-23页的“想想做做”第6-11题。教学目标：1、进一步掌握读、写非整千数的方法。能熟练的口算整千数...
四位数的写法教学目标1．使学生熟练掌握万以内数的顺序，正确掌握万以内数的写法法则，能够正确迅速地写出万以内的数．2．进一步发展学生的...
三位数、四位数除以两位数练习题841÷23=813÷48=589÷16=150÷85=987÷11=699÷95=208÷44=535÷91=252÷84=6874÷30=1420÷92=5416÷70=1...
【教学目标】2011-12-2619一1、2初一（一）班初一（六）班§谁转出的“四位数”大在试验中进一步体会不确定事件的特点，能列举简单事件所有...
新4位】全国高等学院代码、北京大学1101中国人民大学1102清华大学1103北方交通大学1104北京科技大学1105石油大学1106北京邮电大学1107北京...
1/5二年级下册数学一课一练-3.17四位数的读写一、单选题1.一千八百零四写作（）A.18004B.1840C.18042.10000的最高位是（）A.百位B.千位C.万...
第四课时谁转出的四位数大教学目标知识与能力经历亲自参与转盘游戏，体验不确定事件发生的可能性。通过游戏的拓展试验，进一步体会不确定事...
四位数的读法和写法教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。2.使学生掌握万...
第二单元课题认识非整千的四位数课型：新授课第2教时总第个教案上课时间：教学目标1.让学生经历探索读、写非整千的四位数方法的过程，了解...
用一位数除商三、四位数的笔算除法教学目的1．知识目标：通过探究、沟通的活动使同学进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数...
谁转出的四位数大教学目标：(一)教学知识点1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；2.通过实验总结不确定事件的等可能性；3.利用填数游戏复...
7.3谁转出的四位数大教学目标：1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；2.通过试验总结不确定事件发生的等可能性；3.利用填数游戏让学生巩...
谁转出的四位数大教学目标：(一)教学知识点1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；2.通过实验总结不确定事件的等可能性；3.利用填数游戏复...
谁转出的四位数大教学设计教学设计思想本节课堂教学打破以往封闭式的教学过程，构建“游戏——问题——探究——体验——解决”的开放式学习...
谁转出的四位数大〖教学目的〗〖知识与技能目标：〗1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；2.通过实验总结不确定事件的等可能性；3.利用填...
