《未选择的路》教学反思《未选择的路》教学反思 1 我又考虑到是否这里便有一种中外思想的碰撞,外国人的外向,中国人的内敛,使得在选择...
《未选择的路》教学反思《未选择的路》教学反思 1 我又考虑到是否这里便有一种中外思想的碰撞,外国人的外向,中国人的内敛,使得在选择...
弗罗斯特第一乐章轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头...
《未选择的路》教案课题《未选择的路》授课教师主备人课时第1课时(总1课时)课型教读课审阅人教学目标1.理解这首诗中所蕴含的哲理。2.学...
2022《未选择的路》教案《未选择的路》教案作为一名静默奉献的教化工作者,时常会须要打算好教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学...
弗罗斯特【美】山东省沂源县实验中学赵凯山东省沂源县实验中学赵凯学习目标:1.理解这首诗中所蕴含的哲理。2.学会诗歌中的象征手法。3....
《未选择的路》教案课题《未选择的路》授课教师万法平主备人课时第1课时(总1课时)课型教读课审阅人教学目标1.理解这首诗中所蕴含的哲理...
《未选择的路》教学设计教学目标:1、能说出诗人采用象征手法来表达人生哲理。2、培养学生对文学作品的欣赏能力。3、学习诗人对生活的理性...
《未选择的路》教学设计【教学目标】1、知识和能力目标:了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵诗歌;理解诗所蕴含的人生哲理;理解...
2022《未选择的路》读后感《未选择的路》读后感当阅读了一本名著后,想必你有不少可以共享的东西,此时须要仔细思索读后感如何写了哦。为了...
教案人教版七年级语文下册《未选择的路》教学片断[初读阶段]层递式提咨询,引起学生看屏幕,通过麦克风感受朗读。师:同学们能谈谈,通过学...
教案人教版语文七年级下1.4《未选择的路》教学设计《未选择的路》教学设计教学目的1.有感情的朗读诗歌2.学习诗人对生活的理性考虑,养成勤...
未选择的路一、导入新课同学们,生活是五彩缤纷的,在成长的道路上,阳光时时洒满我们的心田,但风雨也可能不期而至。面对生活的风雨,普希...
《未选择的路》教学设计教学目标:1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理。2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯。3.了解...
未选择的路弗罗斯特作者简介罗伯特·弗罗斯特,美国著名诗人。他出版过十多部诗集,其中包括他的成名作《波士顿以北》集,另外还有《山罅...