共同为创建和谐文明的校园倡议书亲爱的同学们：文明是清晨的第一缕阳光，她带给我们生命以力量和活力；文明是遍布祖国大地的鲜花，她带给我...
北师大版七年级历史下册第五课《合同为一家》教学设计基本信息学科历史年级七年级教学形式新授课教师李永鹏单位涡阳县西阳中学课题名称《合...
第5课“和同为一家”东突厥西突厥吐蕃南诏回纥靺鞨本文介绍了边疆哪些民族？开明的民族政策1、“天可汗”指的是谁？“天可汗”的含义?唐太...
2022同为一家教学设计同为一家教学设计作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更...
“和同为一家”第五课听一听这两首歌曲，猜一猜分别与哪个民族有关？看一看下列图片说一说分别是哪个民族？藏族满族维吾尔族彝族白族第五课...
看一看下列图片说一说分别是哪个民族？藏族满族维吾尔族彝族白族突厥汗国的兴衰东突厥西突厥突厥6世纪中期建立政权583年分裂630年灭于唐659...
第5课“和同为一家”[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的...
“和同为一家”教学设计教学设计思路本课主要介绍了唐朝与少数民族的关系，特别是唐太宗的民族政策，最具代表性，所以，在无论介绍与那个民...
第5课“和同为一家”课程标准了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实。教学对象分析初一的学生活泼、可爱，好动、好奇、好问。他们对事物的认识尚...
第5课合同为一家内容标准了解唐与吐蕃民族交往的史实教学目标知识与技能：了解唐与吐蕃等民族交往史实，知道“和同为一家”的含义并能说出...
“和同为一家”课程标准了解唐与吐蕃等民族交往的史实。教学目标1、知识与能力：知道天可汗，文成公主入藏等基本史实；掌握唐代民族政策思...
第5课“和同为一家”〖课程标准〗了解唐与吐蕃等民族交往的史实。〖教学目标〗知识与能力知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥...
第5课和同为一家一、教学目标：1．基础知识：突厥的兴衰及其与唐朝的关系；回纥的发展及其与唐的友好关系；南诏的发展及其与唐朝的关系；吐...
第5课《和同为一家》一、教材分析就教材地位而言，在中华民族逐步形成的过程中，继汉与匈奴和亲、与西域交好，南北朝时期各民族大迁徙大融...
中国历史七年级下册第五课合同为一家学习目标:1.了解并简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、南诏的社会生活及与唐朝的关系。2.引...
第4课：和同为一家”天可汗”文成公主入藏回鹘衣装回鹘马”点苍山会盟●课程标准了解唐与吐蕃等民族交往的史实。●知识与能力了解唐朝与周...
第5课和同为一家榆林教学资源网●教学目标1.知识与能力知识目标⑴了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实。⑵了解...
中国历史七年级下册第五课合同为一家学习目标:1.了解并简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、南诏的社会生活及与唐朝的关系。2.引...
狄梁公与娄师德同为相狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，（武）则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道①...
“和同为一家”唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？第5课本课小结吐蕃回鹘黑...
