6我若为王●教学目标知识目标1.了解作者及文体特征。2.理解作者对国民王权意识、奴才性格的深刻认识和无情批判。能力目标1.学习作者以调侃...
第二课时［教学要点］赏析课文的情趣美，把握作者的思想感情；引导学生理解托物言志的表现手法，组织学生讨论本文与《陋室铭》在内容艺术上...
7*修辞是一个选择过程●说课关于修辞，各家提出了种种说法。著名语言学家张志公创造性地提出了修辞的新概念，让人耳目一新。全文的阐述是令...
第二课时［教学要点］1.分析人物形象诸葛亮。2.体会本文通过对比手法描写人物的方法，学习通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方...
●备课资料1.作者简介：张志公先生，河北省南皮县人，1918年11月生于北京。先后在中学、大学任教。几十年来，一直不间断地从事研究工作，在...
●备课资料一、课文补注晋陈寿《三国志》两则史料今译：1.诸葛亮出祁山。加郃位特进，遣督诸军，拒亮将马谡于街亭。谡依阻南山，不下据城。...
8剃光头发微●教学目标知识目标1.积累词语，掌握“发微、睥睨、丰姿、濯濯、差池”等词的读音、词义，并学会运用。2.理解文章的主旨。能力...
7庄周买水●教学目标知识目标1.了解作者及寓言的文体特点。了解文中的典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“仓颉造字”“涸辙之鲋”及《秋水》等...
6语言的演变●说课本文是著名语言学家吕叔湘先生介绍汉语演变情形的一篇普及性说明文，条理清晰，明白如话。编者将本篇放到高三下学期学习...
●备课资料一、课文补注拟话本：宋元间民间“说话”(讲故事)时所用的底本称“话本”，摹拟“话本”形式而写的短篇小说称“拟话本”。明代，...
备课资料一、学习卡片1.字词拓展荒芜(wǚ)：因无人管理。田地杂草丛生。宿(sù)命；指前世的命运。佛家认为今生的命运是由前世行为的善恶决...
8杜十娘怒沉百宝箱●从容说课冯梦龙是明末文学家，其主要作品为“三言”，即《喻世明言》《警世通言》和《醒世恒言》。《杜十娘怒沉百宝箱...
7我与地坛(节选)从容说课《我与地坛》(节选)是史铁生用十五年的时间参悟生命的结晶。文章以第一人称的口吻抒写人生感受．表现了作者残疾后...
7失街亭●从容说课《失街亭》节选自罗贯中的《三国演义》中第九十五回和第九十六回的内容。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第...
备课资料一、课文补遗1.川端康成其人与文（一）川端康成是日本著名作家，1968年度诺贝尔文学奖获得者。川端一两岁上，父母双亡，少年时代，...
8花未眠从容说课《花未眠》是日本著名作家川端康成的一篇说理散文。文章以花未眠这种自然现象引出对自然美的探讨，引导人们思考关于审美的...
备课资料一、课文析读1．词牌常识(1)词牌的由来词和诗一样，是我国史学家族中重要的一员，词的起源和音乐，与民歌有着密切的关系。词牌，就...
第二课时［教学要点］1.重点研读苏轼《念奴娇赤壁怀古》，感受词人抒写胸中块垒的豪壮情调，掌握烘托和映衬的手法。2.学生自读辛弃疾《永遇...
8.词七首从容说课本课所选七首词均是词园地中的精品。《虞美人》是李煜的绝笔词，通过对故国往事的追忆，表达故国之恋、亡国之痛，愁情形象...
第三课时［教学要点］1.学习《虞美人》，鉴赏它的跌宕起伏的笔法以及把抽象的感情形象化的特点。2.学习《扬州慢》，鉴赏它情景交融、虚实相...
