第八单元健康地生活一．复习目标：1.能够识别传染病，并说出传染病的特点；2.理解传染病流行的三个基本环节；知道预防传染病的三个措施；3....
第二节发生在肺内的气体交换一、教学目标1.通过测量胸围差等，概述肺与外界的气体交换过程。2.通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交换过...
第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况（一）知识目标（一）知识目标11．学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。．学习综合...
人体内废物的排出时间地点学科生物参备人召集人主备人教学活动二次备课第五章人体内废物的排出【教材分析】教材内容：1、知道人体产生的废...
第二节消化和吸收一、学习目标：1.能记住人体消化系统的组成。2.能记住食物的消化过程。3.尝试设计对照实验探究馒头在口腔中的变化，并得出...
第二节神经系统的组成教学设计思想本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考，从而感受到学习的趣味，同时尽可能多的给学生展示实物和标本...
神经系统的组成神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经：功能是——传导神经冲动：功能是——传导神经冲动：功能...
山东省泰安宁阳实验中学九年级数学《1.3十字相乘法分解因式（1）（2）》教案北师大版我们知道，反过来，就得到二次三项式的因式分解形式，...
第五章人体内废物的排除教师寄语：学习是自己的事情，没有人会替你思考，没有人会替你成长。学习目标：1、正确识记排泄的概念。2、结合泌尿...
第三节关注合理营养与食品安全一、学习目标：1、举例说出什么是合理营养；2、关注食品安全；3、尝试设计一份营养合理的食谱；4、认同环境保...
神经调节的基本方式一、教学目标：1、概述人体神经调节的基本方式。2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4、...
倾听地球母亲的心声：我亲爱的孩子们：曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞——天空，是那么湛蓝深...
第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响【课标要求】1.举例说明人类生活对生物圈的多方面影响；2.认识到人和生物圈的复杂关系。【自学导...
第一节评价自己的健康状况课标解读新的课程标准提出了“要面向全体学生”的教学理念，促使我们的教学同样也要关注学生的生活，关注学生的健...
第六章人体生命活动的调节复习目标1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。2.描述眼和耳的结构组成及各部分的主要功能。3....
评价自己的健康状况课题评价自己的健康状况使用人时间课时第1课时（总1课时）课型新授主备人教学目标重点难点1、尝试综合评价自己的健康状...
第一节人体对外界环境的感知一、选择题：1．眼睛是我们观察世界的"取景器"，正常人的眼之所以能获取远近不同的信息，主要是由于（）A．视网...
上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增...
思考：内外分泌腺有什么不同？外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺、皮脂腺。内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直...
第一节人体对外界环境的感知【课标要求】1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；2、描述眼球和耳的结构以及各个主要组成...
