课题：正弦定理（三）【教学目标】知识目标：运用正弦定理及其变形形式解决简单的实际问题．能力目标：在问题解决中，培养学生的运用知识解...
ABCDEFNM课题：空间向量的共面定理第一课时教学目标：知识与技能：了解共面向量的含义，理解共面向量定理；利用共面向量定理证明有关线面平...
三垂线定理（一）一、素质教育目标（一）知识教学点1．三垂线定理及其逆定理的形成和论证．2．三垂线定理及其逆定理的简单应用．（二）能力...
三垂线定理（二）一、素质教育目标（一）知识教学点三垂线定理及其逆定理的应用．（二）能力训练点1．初步掌握三垂线定理及其逆定理应用的...
课题：10．4二项式定理(二)教学目的：1奎屯王新敞新疆进一步熟悉二项式定理及二项展开式的通项公式，并能灵活的应用；2.展开式中的第项的二...
课题：10．4二项式定理(一)教学目的：1奎屯王新敞新疆掌握二项式定理及二项式展开式的通项公式.2.会利用二项展开式及通项公式解决有关问题....
二项式定理---3求指定项的系数一、定理复习1.(a+b)n=（n）,共有个项，其中（r=0,1,2,……,n）叫做；2.通项表示展开式中的第项，通项公式是....
课题：10．4二项式定理(四)教学目的：1奎屯王新敞新疆掌握二项式定理和二项式系数的性质，2.能灵活运用展开式、通项公式、二项式系数的性质...
课题：10．4二项式定理(三)教学目的：1奎屯王新敞新疆理解和掌握二项式系数的性质，并会简单的应用；2.初步了解用赋值法是解决二项式系数问...
二项式定理---4整除问题一、例题选讲1.求4713被5除所得的余数.2.求x10-3除以(x-1)2所得的余式.3.求证34n+2+52n+1能被14整除.二、练习与检测...
二项式定理---2通项应用---求指定项一、复习填空：(a+b)n=（n）,这个公式表示的定理叫做二项式定理，公式右边的多项式叫做(a+b)n的，其中（...
二项式定理---1定理一、复习填空：1.在n=1,2,3,4时，研究(a+b)n的展开式.(a+b)1=,(a+b)2=,(a+b)3=,(a+b)4=.2.列出上述各展开式的系数：3.这...
二项式定理--2通项应用--求指定项一、复习填空：(a+b)n=（n）,这个公式表示的定理叫做二项式定理，公式右边的多项式叫做(a+b)n的，其中（r=...
二项式定理一、内容归纳1．知识精讲：（1）二项式定理：（）其通项是（r=0,1,2,……,n），知4求1，如：亦可写成：（）特别地：（）其中，—...
二项式定理--4整除问题一、例题选讲1.求4713被5除所得的余数.2.求x10-3除以(x-1)2所得的余式.3.求证34n+2+52n+1能被14整除.二、练习与检测1...
10.42二项式定理（2）教学目标：1.进一步熟悉二项式定理及二项展开式的通项公式，并能灵活的应用；2.能求展开式中的第项的二项式系数与第项...
10.41二项式定理（1）教学目标：掌握二项式定理及二项展开式的通项公式，并能熟练地进行二项式的展开及求解某些指定的项。教学重点、难点：...
二项式定理---5二项式系数一、复习、思考、填空：1.(a+b)n的展开式的二项式系数是；2.组合数的性质1是；3.写出(a+b)10的展开式：（1）观察...
10.43二项式定理（3）教学目标：1.理解和掌握二项式系数的性质，并会简单的应用；2.初步了解用赋值法是解决二项式系数问题；3.能用函数的观...
10.45二项式定理（5）教学目的：1、能运用二项式定理解决：（1）整除问题（2）近似计算2、能综合运用二项式定理及二项式系数的性质解决有关...
