一、看谁算得快0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.60.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.50.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7整数加减混合运算的运算顺序：一般从左至右...
《小数大小的比较教学设计》桂平市厚禄乡双寨小学教师：蒋青一、教学内容课本P93页例2，“做一做”及练习十第4、5、6题。二、学习目标1.知...
比较0.3和0.30的大小。0.30.30想：0.3是3个；0.30是30个，也就是3个。11011001100.30.30＝应用小数的性质，可以根据需要改写小数。从上面两...
小数的大小比较小数的初步认识一、复习导入一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这...
3.5×3=买3个多少钱？5.103.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元＋15角=10.5元把3.5元看作35角35角×3105角10.5元3.53.5＋3.53.5元×33.5×...
小数的性质（例1、例2）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，引出问题一、创设情境，引出问题在商店里，...
小数的意义小数的意义和性质绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com授课教师：李富林授课教师：李富林一、口语训练•请你回忆一下，我们已...
MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ）日期：2014年9月11日学校：柳江县基隆开发区小学教学反思：教学反思：教学反思：教学反思：授课人：学科：...
“一师一优课、一课一名师”课堂实录石泉县城关第一小学四年级一班小数的近似数授课教师：陈代美人民教育出版社四年级数学学科下册求下面信...
小数加减练习1、列竖式计算下面各题，带☆号的要验算。2.98＋0.56=12.53＋4.67=☆6.07＋4.89=2、列竖式计算下面各题，带☆号的要验算。5.64...
•本单元学了哪些知识呢？•分小组讨论交流一下总结（一）计算小数加减法时小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。从最低位做起,得数的末尾...
在小数教学中推进素质教育小学数学教育如何开展有效的素质教育，下面就在数学教学实践中的体会，谈些不成熟的看法。一、理解数学素质的含义...
苏教版五年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习认识小数，同学们通过学习要在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会...
认识小数9猜数2—59.836.61.51.2小数点读作：三点四五3.450.852.6036.61.21.5小数点谁能准确读出这些小数？12.1250.60101.042.7元小超市1元...
三年级下册七单元《简单的小数加、减法》教学设计陈姣一、教学目标1.使学生在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算...
《除数是小数的除法》教学设计教学内容第93页例5、“练一练”，练习十七第1~5题教学目标1．通过自主探索、合作交流，自主构建、理解小数的...
《小数加减法的混合运算》一、说教材：教学目标：1、知识与能力掌握小数加减法混合运算的运算顺序，进一步巩固小数加减法的计算方法，培养...
每相邻两个计数单位之间的进率是十
《生活中的小数》教学反思教学反思：教学中，我先复习一些常见单位间的进率、小数点移动的规律作铺垫比较好，然后通过实例“比高矮”，引出...
小数的加减法小数的加减法小学数学（人教版）四年级下册阳平街小学马红波1、在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。2、小数的性...
