小数乘整数教学设计南京市武定新村小学 曹逸教学目标：（1）理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。（2）...
我计划 4 周跑步22.4 千米王鹏计划 4 周跑步 22.4 千米 王鹏的爷爷每天慢跑 1.8 千米我每天跑5 分钟我每天跑12 分钟 小数 0....
小数的初步认识 黄石十七中小学部 吕麦琴教学内容：教科书第 88~89 页的内容，练习二十一的第 1 题教学目标：1．结合具体内容认识小...
琯头中心校“信息技术环境下课堂教学模式的创新研究”课题活动公开课教案课题：小数的初步认识执教者：李雪霞 指导老师：李海榕开课时间：...
《小数的初步认识》教学设计执教者白鸡小学：刘运平教学内容：小学三年级数学下册第 88---89 页的内容。教学目标：1、 结合具体内容认识...
小数四则混合运算教学设计教学目的： 1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步...
因数151501500因数333积4545045001.5×3= ？买 3 个 多少钱？用加法计算： 3.5+3.5+3.5用乘法计算： 3.5×33.5×3 表示 小数乘以整...
3.69 元 45.75 元 130.80 元 商品名称价格 /元表示火腿肠5.98 元_ 元 _ 角 _ 分牛奶0.85 元_ 元 _ 角 _ 分面包2.60 元...
小数的产生和意义 四年级 柳波教学内容：人教版小学数学四年级下册第四单元第一课时 P50-51。教学目标： 1、了解小数的产生。 2、在初...
内容小数除以整数一个数除以小数商的近似值循环小数解决问题我的例子我的方法提醒你注意不懂的问题 知识梳理计算小数除以整数时 , 先按...
小数乘除法 练习题 1 、在计算 19.76÷0.26 时，应将其看作（ ） ÷ （ ）来计算，运用的是（ ）的性质。197626商不变 2 、根...
小数的性质 土城镇白鸡小学 陈微微人教版新课标四年级数学下册 口答： ①. 1 分米 =( ) 厘米 =( ) 毫米 ( ) ②. 1 分米 ...
• 求一个小数的近似数时，• 保留整数，• 表示精确到（ ）位；• 保留 一位小数，• 表示精确到 ( ) 位；• 保留两位小数，•...
五年级数学小数的乘法和除法单元练习题一、填空题. 1、根据 46×15=690 、1575÷15=105,直接写出下面各题的结果。 4.6×15= 0.46×0.1...
十进制小数转换为二进制小数十进制小数转换成二进制小数时，采用了“乘 2 取整，顺序排列”的方法。具体做法是：首先用 2 乘十进制小数...
《小数的意义》教学反思 教学是教师的教与学生的学的和谐统一。传统意义上的教师教与学生学，将不断让位于师生互教互学。可以说，创设师生...
《小数的认识》教学设计西固二小 达选胜教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用...
课题：分数和小数的互化教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.教学重点:...
教学内容 ： 小数乘以整数。(例 1 和例 2、“做一做”，练习—第 1—4 题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理...
小数乘小数的计算方法，教参与教材是这样归纳的，先按照整数乘法计算，看因数一共有同位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点，当位数...
