教学目标1. 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。2. 培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。3. 体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 一、口算 6.5÷5 7.2÷4 9.6÷8 14×0.5 0.12×3 12.5÷5 二、笔算 9.8÷7 16.8÷12复 习 巩 固自学指导 • 认真看课本第 17 页的例 2 和例 3 ，看图，看文字并填空，重点看 5.6÷7 和 1.8÷12 的笔算过程，思考：• 1 、当被除数的整数部分不够除时，应该怎么办？• 2 、除到被除数的末尾仍有余数时，应该怎么办？• （ 5 分钟后比谁能做对与例题类似的题。）我计划每周跑步 5.6 千米。王鹏坚持晨练。他平均每天要跑多少千米？ 计划每周跑步 5.6 千米，平均每天要跑多少千米？5.6 ÷7= （千米） . 67505 680.50.8整数部分不够商 1 时，先在商的个位上写 0 ，点上小数点后再除。我会判断。下面各题的商，哪些是小于 1 的在（ ）内画“√”。12.4÷8 1.35÷15 45÷36（ ） （ ） （ ） 10.43÷13 4.45÷2 8.2÷9（ ） （ ） （ ） √√√我每天跑12 分钟。王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8 千米。爷爷慢跑的速度是多少呢？ 跑 1.8 千米用 12 分钟，平均每分钟跑多少千米？1.8 ÷12= （千米 / 分） . 812 101 216.10.15056 00当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“ 0” ，然后再继续除。因为小数的末尾添 0 或者去掉 0 ，小数的大小不变。 . 812 101 216.1056 00 .442 252 02 462 40. . 812101 216.1056 00按照整数除法的方法计算；商的小数点与被除数的小数点对齐；整数部分不够除，商 0 ，点上小数点。除到小数部分有余数时，添 0 再除。 想 一 想（ 1 ）被除数比除数小，整数部分不够商 1 时，怎么办？被除数的整数部分不够商 1 时，要先在商的个位上写 0 ，点上小数点后再除。（ 2 ）除到被除数的末尾仍有余数，怎么办？被除数末尾仍有余数时，就在余数后面添 0 ，再继续除。智慧城堡加油啊！根据 291.6÷18=16.2直接说出下面各算式的商。 29.16÷18=2916÷18=1 、我能算，我能比。72÷6 45÷15 108÷18 7.2÷6 4.5÷15 10.8÷18 0.72÷6 0.45÷15 1.080÷18 121.20.1230.30.0360.60.062.52÷6 3.45÷150.54÷614.21÷7（ 1 ）一台碾...
