六年级下《成正比例的量》（学导练）讲义六年级数学学科（学导练讲义）课型：新执笔：蔡明月审核：一、教学内容《义务教育课程标准实验教科...
正比例1数量/m1234567…总价/元3.5710.51417.52124.5…单价/元…文具店有一些红彩带，销售的数量与总价的关系如下：1、观察上表，弄清楚表...
成正比例的量人教版六年级数学下册第三单元比例学习目标1、理解正比例的意义。2、能根据正比例的意义判断两种量是否成正比例。3、认识正比...
“生本课堂”案例参赛作品说明：围绕“以生为本”、“摄取生活素材学数学”展开的研究征文类别：案例标题：如何让前置学习走进生活姓名：郭...
成正比例的量底面积/c㎡30025020015010050体积/cm12108642高度/cm3252525252525杯子都是相同的底面积/c㎡30025020015010050体积/cm12108642...
《成正比例的量》教学设计及反思【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册39页～41页，练习七第1、2题。【教学目标】1．...
成正比例的量底面积/c㎡30025020015010050体积/cm12108642高度/cm3252525252525杯子都是相同的底面积/c㎡30025020015010050体积/cm12108642...
《成反比例的量》练习一、下面各题中哪两种量成正比例？为什么？1、笔记本单价一定，数量和总价．2、汽车行驶速度一定，行驶的路程和时间．...
新课程新思想新理念新课程新思想新理念成正比例的量底面积/c㎡30025020015010050体积/cm12108642高度/cm3252525252525杯子都是相同的高是2...
成正比例的量助学微课设计中江县兴隆镇中心学校兴安分样周良华知识点描述：正比例的量学科：数学年级：六年级下册教材：人教版【教学重点】...
