《小数乘整数》教学设计良心堡中学杜芳教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第一单元。教学目标：1.在生活情境...
整数指数幂本课内容本节内容1.3——1.3.3整数指数幂的运算法则说一说正整数指数幂的运算法则有哪些？am·an=am+n(m，n都是正整数)；(am)n=a...
小数除以整数（二）——商小于1教学目的：1．使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。2．使学...
执教者：阮敬坤2013年11月1日例1：量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？54？54÷7＝（）54×（）71填空拓展题小明在计...
整数指数幂本课内容本节内容1.3——1.3.2零次幂和负整数指数幂说一说根据分式的基本性质，如果a≠0，m是正整数，那么等于多少？mmaa11===1....
0.7×1.2○1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5＝＝＝＝＝＝仔细观察每一组算式，你发现...
小数乘整数教学设计教材分析：这部分内容是建立在学生已经掌握了整数乘法的意义和计算方法，小数点的移动引起小数大小的变化，积的变化规律...
![整数的运算定律推广到小数教学设计[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202412/14/4343602/thumb-P1-f5ab1aa3-7786-4a9c-9dff-c41cccebd86c-320x453.webp)
整数的运算定律推广到小数教学设计课题：整数的运算定律推广到小数教学内容：第104页例1教学目标：1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数...
小数乘整数教案江军教学内容：小数乘整数。教学目标：知识与技能1、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。2、会正确地计算和...
第1课时分数乘整数1.分数乘法复习:（1）5个1/2是多少？怎样列式?（2）103103103636261（3）1.小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕...
小数的加法和减法整数加法运算定律推广到小数一、复习旧知一、复习旧知72＋42＋28＋158＝100＋200＝300＝（72＋28）＋（42＋158）在计算时...
分数乘以整数教学设计【教学目的】使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再...
石门镇中心小学刘祯根据6×10=60，写出相应的两个除法算式。60÷10=660÷6=10已知两个因数的积是60，其中的一个因数是6，求另一个因数。已...
=（1）、每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？（2）、两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？（3）、两块月饼，分给每人半块，可以分...
第十六章分式第十六章分式复习旧知，引入新课算一算，并分别说出每一小题所用的运算性质．（1）=；43()x（2）=；同底数幂的乘法：7amnmnaaa...
•什么叫假分数？•什么叫带分数？•把假分数化成整数和带分数的方法？把下面的假分数化成整数或带分数。1552893319==把下面的假分数化成整...
《除数是整数的小数除法》教学反思《除数是整数的小数除法》是人教版五年级上册第3单元的内容，本节课以王鹏坚持晨练的生活事例引入新课，...
小学数学第十一册它们相等吗？①25×3636×25②（17×25）×417×（25×4）③72×13+28×13（72+28）×13乘法交换律乘法结合律乘法分配律==...
例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课1.你还记得什么分数能写成带分数的形式吗？假...
例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1,下面的分数中哪些是真分数哪些是假分数3/48/57/711...
