第1课时分数乘整数1.分数乘法复习:（1）5个1/2是多少？怎样列式?（2）103103103636261（3）1.小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕...
小数的加法和减法整数加法运算定律推广到小数一、复习旧知一、复习旧知72＋42＋28＋158＝100＋200＝300＝（72＋28）＋（42＋158）在计算时...
分数乘以整数教学设计【教学目的】使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再...
石门镇中心小学刘祯根据6×10=60，写出相应的两个除法算式。60÷10=660÷6=10已知两个因数的积是60，其中的一个因数是6，求另一个因数。已...
=（1）、每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？（2）、两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？（3）、两块月饼，分给每人半块，可以分...
第十六章分式第十六章分式复习旧知，引入新课算一算，并分别说出每一小题所用的运算性质．（1）=；43()x（2）=；同底数幂的乘法：7amnmnaaa...
•什么叫假分数？•什么叫带分数？•把假分数化成整数和带分数的方法？把下面的假分数化成整数或带分数。1552893319==把下面的假分数化成整...
《除数是整数的小数除法》教学反思《除数是整数的小数除法》是人教版五年级上册第3单元的内容，本节课以王鹏坚持晨练的生活事例引入新课，...
小学数学第十一册它们相等吗？①25×3636×25②（17×25）×417×（25×4）③72×13+28×13（72+28）×13乘法交换律乘法结合律乘法分配律==...
例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课1.你还记得什么分数能写成带分数的形式吗？假...
例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1,下面的分数中哪些是真分数哪些是假分数3/48/57/711...
1.说出下面两个算式所表示的意义。12×73.2×90．7272×5×50．72×5＝360360（）（）扩大100倍缩小100倍．3.632.3.5684.224X5=6.5X16=0.23...
第1课时分数乘整数教学内容第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题。教学目标知识与技能在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生...
例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课1.你还记得什么分数能写成带分数的形式吗？假...
温故而知新，可以为师矣！()×5=1058×()=448整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。每块土地是公顷，2块...
整数加减运算定律推广到分数分数的加法和减法一、复习引入，揭示课题一、复习引入，揭示课题1.用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。...
除数是整数小数除法教学反思除数是整数小数除法教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以...
小数乘整数人教版五年级上册教材656.50.37370.50.0052.40.024脑力热身快速判断由左到右，数的变化是怎样的。小数点移动与小数大小变化的规...
1初一数学B翠屏中学教学案自主学习小组合作任课教师：张成富6.4.1DDDDDDDDDDD【教学目标】掌握零指数幕和负指数幕的运算法则【教学重点】零...
第2课时整数及其运算
