《汉语拼音复习一》教学游戏设计游戏一：看谁找得准、找得快。目的：结合“我会读”，巩固已学的6个韵母和10个声母的认记。准备：学生自备...
《aneninunün》教学设计【教学目标】１、复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。２、能按一定顺序观察图并说出图意，读句子...
《aieiui》教学设计教学目的1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准...
《汉语拼音复习一》教学设计（讲授课）教学目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、能够看图说话，拼读音...
《汉语拼音复习二》教学设计（全两课时）教学目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字...
《angengingong》教学设计（教学新课）教学目标：1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声，读准音，认清形，正确...
《dtnl》教学设计（合作探究）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教...
《zcs》教学设计（全两课时）【图解教材】像个2字zzz半个圆圈ccc半个8个sss【教学目标】1、学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确...
《zhchshr》教学设计（全两课时）【图解教材】【教学目标】1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2、能准确拼读“zhch...
《汉语拼音复习二》教学设计（情境导入）第一课时一、复习，创设情境导入1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2．创设情境导...
《angengingong》教学设计一、教学要求1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang...
《aneninunün》教学设计（全三课时）【图解教材】你一路劳累，请早定安歇。妈妈很尊敬她的恩师。【课时目标】1．学会前鼻韵母an、en2个复...
《ieüeer》教学设计教学目标：1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学...
《aieiui》教学设计一、情境导入小朋友们！你们看，这些星星多漂亮呀！今天，老师要把它送给最聪明、最勇敢、学习最认真的小朋友，大家可要...
《jqx》教学设计（谈话导入）【图解教材】【教学目标】1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．学会“j、q、x”与“...
《zhchshr》教学设计（复习教学）教学目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音...
《你一定会听见的》说课稿一、说教材说学生（一）教材的地位和特点《你一定会听见的》是鲁教版七年级下册的一篇随感式小品。本篇课文放在以...
《汉语拼音复习三》教学设计教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复...
《aoouiu》教学设计【教学要求】１、能正确认读复韵母aoouiu，并会正确书写。２、借助情景图和儿歌练习准确拼读音节，借助拼音初步认识“小...
《bpmf》教学设计（两课时）【设计理念】“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中，教师要善于挖掘文本中知识、言...
