《汉语拼音复习一》教学设计（讲授课）教学目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母
2、比较并抄写形近的声韵母
3、能够看图说话，拼读音节
4、认识事物，把音节和图正确地连接起来
5、能认读本单元所学的生字和词语
教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片教学时间：2课时第一课时课时目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母
2、比较并抄写形近的声韵母
教学过程：（一）第一题：我会读
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准
（集体读）2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法
（二）第二题：我会写
1、出示：b---df---tn---mu---ü先集体认读，再说出它们的相同点和不同点
可用顺口区别
2、对比抄写，边抄写边小声念字母
3、游戏：给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友
”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节
第二课时课时目标：1、能够看图说话，拼读音节
2、认识事物，把音节和图正确地连接起来
3、能认读本单元所学的生字和词语
教学过程：（一）第三题：看看读读
1、看看图上画着哪些东西，你认识吗
根据学生的回答出示音节：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、2、你能用上这些词语来说一句话吗
（指名读、开小火车、齐读）（二）第四题：我会连
1、看看图上画着哪几种动物
2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里
3、画线把动物和相应的音节连起来
（三）第五题：我会认
1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈
（指名读、开火车、齐读）2、给生字扩词，看谁找的朋友多
造句，用上词语说一句话
3、游戏：找朋友
把生字卡片发给学生，教
