赤壁赋苏轼苏轼(1037-1101)•字子瞻,自号东坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍读学士,礼部尚书。书、文、诗、词、画,俱成大家。他和他...
湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作03赤壁赋湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作03属客窈窕少焉冯虚桂棹倚歌而和之嫠妇愀然相缪舳舻酾...
《赤壁赋》知识点整理一、虚词1.而(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(连词,表转折)(2)倚歌而和之(连词,表修饰)(3)正襟危坐,...
《赤壁赋》同步小检测(总分50分)一、基础选择题(每小题3分,共30分)1、对加点的实词解释无误的一项是()①凌万顷之茫然②击空明兮溯流光...
《赤壁赋》说课稿一、说教材1、教材分析:大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语言才能神情飞动,意趣横生,倘若在情和景交融...
高二语文第20课《赤壁赋》人教版【本讲教育信息】一.教学内容:第20课《赤壁赋》二.教学目标1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识。2.了解...
《前赤壁赋》教案一、教学目标1、了解文中苏轼情感变化的过程。2、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情,从而感受苏轼乐观...
《赤壁赋》壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上...
高一语文《赤壁赋》教案[定位]体会苏轼豁达乐观的情怀,理解作者的人生感悟,品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文...
《赤壁赋》教案[定位]体会苏轼豁达乐观的情怀,理解作者的人生感悟,品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文章都是文...
《赤壁赋》《始得西山宴游记》检测姓名一、给下列加点字注音。(每个1分,16分)1、壬戌()2、桂棹()3、愀()然4、山川相缪()5、舳舻...
《赤壁赋》教案教学目标1.认知目标了解作者苏轼及本文的写作背景;了解“以文为赋”的体裁形式。2.技能目标掌握本文出现的重点实词和虚词的...
《前赤壁赋》教学设计一、教学目标1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。2、了解文中苏轼情感变化的过程。体会苏轼由乐转悲再转喜的情...
《赤壁赋》说课稿【说教材】1、教材分析:[来源:学科网ZXXK]大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语言才能神情飞动,意趣横生,...
《前赤壁赋》教学设计一、教学目标1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。2、了解文中苏轼情感变化的过程。体会苏轼由乐转悲再转喜的情...
赤壁赋教学目标:知识与技能:1、了解文赋的基本特点;2、积累常用的文言词汇,如“属”、“如”等实词,“之”、“然”、等虚词,同时积...
江山风月作骨人生哲理为宗——苏轼《赤壁赋》解读宋神宗元丰五年(1082),苏轼遭受政治迫害,被贬谪到黄州已经两年了。他在一个幽静的夜晚...
《赤壁赋》说课稿【说教材】1、教材分析:大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语言才能神情飞动,意趣横生,倘若在情和景交融...
《赤壁赋》教案教学目标:1.学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法);2.掌握...