第 4课“ 大危机”与“新政”龙仙中学 ———何秀连请回答：请回答：第一次世界大战后，帝国主义第一次世界大战后，帝国主义列强通过哪...
他出生在俄国，他的家族有煊赫的历史，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是一个天生的贵族。 但他的一生反而受其身份的困扰...
保 修 解读课题解读课题什么叫保修？购买商品后，商家在一定时间内，负责免费修理。一：把握全文的情节结构。二：分析课文写法。三：理解...
阅读思考：1 、一五计划前夕，我国的经济发展水平有什么特点？2、“一五”计划的基本任务是什么？为什么要集中主要力量发展重工业？ 3、...
说说回答幸福或不幸的原因 生活中每—个人都希望得到幸福，生活中每—个人都希望得到幸福，如何才能将幸福抓在手里呢如何才能将幸福抓在手...
一战后，帝国主义国家召开了哪些会议？有何影响？巴黎和会华盛顿会议凡尔赛－华盛顿体系 暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相...
19 世纪末列强瓜分中国简表国别租借地势力范围德俄法英日胶州湾山东大连 旅顺长城以北 新疆广州湾广东 广西 云南威海卫 香港新界 长...
第 4 章 平面向量、数系的扩充与复数的引入第 4 课时数系的扩充与复数的引入考点探究 · 挑战高考考向瞭望 · 把脉高考温故夯基 ...
第二单元 诗 歌 第 4 课 毛泽东词两首 第 1 课时 目标定位 1．体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。 2...
《采薇》 1 、培养学生的文化传承与理解能力。自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，...
我有一个梦想 马丁 · 路德 · 金学习目标（第一课时）1 ．在自主批注阅读文本的基础上，能够独立画出演讲的结构层次图，用准确简洁...
导入新课• 唐太宗说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。” 是啊，“以史为鉴，可以知兴替”，总结...
第 4 课 记念刘和珍君 第 1 课时 目标定位 1．了解鲁迅的生平及本文的时代背景。 2．学习文中夹叙夹议的方法和记叙、议论、抒情等...
