第三节神经调节的基本方式教学目标：1、学生能概述人体神经调节的基本方式。2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的...
![[学案]从生物圈到细胞](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202412/04/3282285/thumb-P1-dc3ed99d-4d17-4418-83eb-d9ddba0b439b-320x453.webp)
必修一生物同步学案从生物圈到细胞[学习目标]知识目标：1、举例说明生命活动建立在细胞基础上2、说出生命系统的结构层次能力目标：初步学会...
第二节人体的血液循环教学目标1.能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。2.能够描述心脏的结构...
第13章人是生物圈中的一员第一节关注生物圈——环境在恶化教学目标：（一）知识：1、举例说出人类活动对生物圈的影响[来源:学科网ZXXK]2、...
第三节人体概述教学目标：1．举例说出人体是一个统一的整体2．举例说出人体的结构与功能相互统一3．通过实验说出骨的主要成分及其与骨的特...
七年级生物上册第一单元生物和生物圈第三节生物圈是最大的生态系统名师教案2人教新课标版导语：教师在课堂教学的过程中，要充分把握生物学...
第二节生物与环境组成生态系统知识目标：1．说出生态系统的组成。2．描述生态系统中食物链和食物网。3．知道生态系统的自动调节能力是有限...
七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二节调查周边环境中的生物名师教案2人教新课标版第二节调查周边环境中的生物教学目标①说出调查的一...
第三章绿色植物与生物圈的水循环课题：3.3绿色植物与生物圈的水循环教学设计设计思想本节课的主要内容是通过观察叶片的横切面实验，介绍叶...
第13章人是生物圈中的一员复习教案复习重点1、世界和中国的人口增长趋势[来源:学科网]2、人口增长对生物圈的影响3、严峻的环境问题4、人类...
生物圈是最大的生态系统教学设计课题第五节生物圈是最大的生态系统教学目标知识与能力一、教学目标1.会查阅资料以描述生态系统的类型及特点...
4.9.1人体需要的主要营养物质【设计依据与构想】学生通过社会调查、资料搜集、讨论等多种方式来获取知识，充分调动学生学习的积极性、主动...
生物圈的稳态一、知识结构二、教材分析本节依次讲述了“生物圈的概念、生物圈稳态的自我维持、生物圈的保护和人类社会的可持续发展”三部分...
第一节藻类、苔藓和蕨类植物知识目标：1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2．说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与...
从生物圈到细胞教案一、教学目标:【知识】:举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。【情感态度】:认同细胞是基本的...
第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第五节光合作用和呼吸作用原理的应用一、背景和意义分析新课改倡导学生的实践知识的积累，体验实...
第五章人体内废物的排出教学目标：知识与技能：列举人粪尿的资源价值和对环境的影响，了解人粪尿无害化处理的几种方式。过程与方法：锻炼收...
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞一、教学目标：知识方面1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2、说出生命系统的结构层次。情感态度方...
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气知识目标：1阐明光合作用的概念。2．通过实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的...
第二节人体的神经调节【设计依据与构想】人体之所以能成为一个统一的整体，是由于神经和激素等的共同调节，特别是神经的调节。依据本节内容...
