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规矩与方圆-——重新解读“班规”齐学红“班规形同虚设，怎么办”是班主任工作中经常遇到的问题之一。在回答“怎么办”这一操作层面的问题...
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“教师少教，学生多学”是有效教学策略广东省深圳市沪教院福田实验学校施铁军王仁甫远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出...
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