《青山不老》教学设计教学目标：1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.理解含义深...
梁衡，1946年出生于山西霍州；1966年毕业于中国人民大学；历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑；现...
•治理•归宿•荡漾•领悟•风雨同舟zhìsùyàngwùzhōu•肆虐：•盘踞：•归宿：•劲挺：•淤泥：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。人...
第16课青山不老一个人的力量有多大？假如只论一时的爆发，能做的实在不多。但是，如果给人以时间，任他坚持不懈持之以恒，那么，结果很可能...
16、青山不老教学目标1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2．有感情地朗读课文，了解课文内容。3．理解含义深刻的句...
16《青山不老》导学案学习目标：1、识记字词，重点掌握“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2、有感情的朗读课文，了解课文内容。...
一课一案创新导学一课一案创新导学16*青山不老一课一案创新导学一课一案创新导学学习目标学习重点1.我能读记“治理、归宿、荡漾、领悟、风...
《青山不老》教学设计甘溪镇中心学校：曹万琴教材分析这篇课文用清新的笔描绘了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反...
晋西北干裂的土地沙化的土壤光秃秃的山坡16、青山不老执教陈红萍肆虐盘踞淤泥归宿价值治理荡漾领悟风雨同舟三番五次自学提示:1、这位老人创...
16*《青山不老》教案一、教学目标1、认识、理解肆虐、盘踞、擎、劲挺几个词语。2、能正确流利地朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹，能说出...
16*青山不老六年级上册奇迹谁？→做了什么事？↓抓住主要人物借助文中关键词句主要事件↓↓概括文章主要内容↓老人创造了怎样的奇迹呢？①...
《青山不老》教学设计一、设计理念新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标，强调教育要体现人文性、实践性的特点，积极倡导自主、合作、...
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肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾领悟风雨同舟三番五次不紧不慢•肆虐：•盘踞：•风雨同舟：•劲挺：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。...
16青山不老教学目标1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2．有感情地朗读课文，了解课文内容。3．理解含义深刻的句子...
肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾风雨同舟三番五次不紧不慢•肆虐：•盘踞：•风雨同舟：•劲挺：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。比喻...
活动一（1）：初读课文，整体感知•活动一（1）：初读课文，整体感知•问题：课文主要讲了一件什么事？•活动流程：•1.自学课文，用自己的...
•肆虐：•盘踞：•风雨同舟：•劲挺：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。比喻共同度过困难。坚强有力地挺立着。（水波）一起一伏地动。老...
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在——绿意荡漾的青山【读音】：qīngshānbùlǎo【解释】：比喻永存。也比喻时间久长。【出自】：...
