Unit3BacktothePastWordPower(thefirstperiod)●Teachingobjectives:1.Candevelopthestudents’abilityofusingthetargetlanguageinrealsitu...
PeriodThreeTaskPartⅠLanguageFocusⅠ.单词自测1．expressionn．表达；表情，神色expressv．表现；表达2．audiencen．观众，听众3．caven...
PeriodTwoWordpower&GrammarandusagePartⅠLanguageFocusⅠ.单词自测1．extremeadj.极度的；极端的extremelyadv.极度地；极端地2．complain...
PeriodFourProjectⅠ.单词自测1．statuen．雕塑，雕像2．troopn．士兵；军队，部队3．marchvi.&n．前进，进发；游行4．gloryn．辉煌；荣耀...
单元：Unit3Backtothepast板块：Wordpower课堂设计指导思想：通过情景，竞赛等活动学习，扩充与考古和其他科目有关的词汇。Teachingaims:1....
单元：Unit3Backtothepast板块：Reading课堂设计指导思想：通过听写、翻译、造句、替换、填空、完句、情景、故事（用所操练的语言点编故事...
单元：Unit3Backtothepast板块：Grammarandusage课堂设计指导思想：通过设计的活动和练习学习三个语法项目：宾语补足语，either…or…andne...
Unit3Backtothepast[学生用书P75]重点单词1．foundvt.兴建，创建2．eruptvi.(火山等)爆发3．expressionn.表达；表情，神色expressvt.表示，...
Unit3BacktothePastWordPowerUNESCOWorldHeritage&Wordsrelatedtoarchaeology●Teachingobjectives:1.Candevelopthestudents’abilityofusi...
单元：Unit3Backtothepast板块：Project课堂设计指导思想：Project的主要内容是学习如何介绍历史人物。本课要解决的是理解两篇文章，并以此...
Unit3BacktothepastGrammarandusageObjectcomplement&Either…or…andneither…nor…&Subject-verbagreementTeachingAims:Learnthegrammar:...
SectionⅢGrammar——宾语补足语、either...or...和neither...nor...的用法以及主谓一致语境自主领悟先观察原句①Wefoundtheruinsmostinter...
Unit3BacktothepastReadingLostcivilizationsTeachingaims:1.Totalkaboutlostcivilizations2.Tohelpthestudentsdeveloptheabilityofreading...
课题：M3U3BacktothepastTeachingaims1．Getstudentstoconductafreediscussionaboutancientcivilizations.2.Encouragethestudentstoshareth...
M3U3BacktothepastPeriod6Project一．【设计思想】要求学生以小组合作、探究的活动形式用英语思维获取信息并处理问题。二．【教学目标】1....
SectionⅣGrammar&Writing[学生用书P71]宾语补足语&主谓一致宾语补足语英语中句子的宾语需要进一步补充说明时，其后常接补充成分，称为宾语...
Unit3BacktothepastTaskTeachingObjectives:1toteachandinstructstudentssomespecificprocedureswhentryingtoachieveagoal2tomakestudentsb...
单元：Unit3Backtothepast板块：Reading课堂设计指导思想：本节课是以听、说、读为主的课文理解教学课。通过听课文，阅读课文和问答对文章...
SectionⅢWordpower,Task&Project[学生用书P62]1．audiencen．观众，听众2．ceremonyn.仪式，典礼3．fortunateadj.幸运的4．marchvi.&n.前...
M3U3BacktothepastPeriod2LanguagepointsofReading一【设计思想】通过真实语境归纳重点语言点用法，并配上形式多样的练习。二【教学目标】1...
