第一节认识基因一、教学目标：1、说出细胞学和遗传规律的有关基础知识。2、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。3、尝试运用类比推...
第一节基因指导蛋白质的合成一、基础知识梳理1．对真核生物而言，DNA存在那些细胞结构中：主要是_______,此外还有_______、_________.2.RNA...
第二讲色体变异与生物育种知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对染色体变异基本原理及在生物学中意义的理解，建立起进化与适...
基因指导蛋白质的合成一、教学目标1.概述遗传信息的转录和翻译。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点1.教学重...
第四课时伴性遗传\s\up7()课件展示：红绿色盲是人类常见的一种遗传病，患者由于色觉障碍，而不能像正常人区分红色和绿色。在每年的高考体检...
第1节基因突变和基因重组课标内容要求核心素养对接1．概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变。2．阐明基因中碱基序列的改...
第二课时基因分离定律的解释、模拟实验、验证及基因分离定律的实质\s\up7()教师活动：利用多媒体展示科学研究实验田中生长的大豆，接着显示...
高一生物县级公开课教案开课时间：2008年10月30日开课地点：诏安一中开课者：绿箩课题：第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成（遗传...
第4节基因是有遗传效应的DNA片段一、教学目标1.知识方面⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。⑵说明基因和遗传信息的关系。2.能力方面运...
第18课基因突变、基因重组和染色体变异之生物变异在育种上应用一、教学内容及考纲要求知识内容要求生物变异在育种上应用；C在高中课本范围...
第43、44课时第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用备课组成员：黄万远刘川何龙林海芳一、教学目标⑴知识方面1.阐明细胞的减数...
遗传的基本规律--基因的分离定律2板书设计教学过程（三）对分离现象的解释（四）性状分离比的模拟实验（五）对分离现象解释的验证第二课时...
第二课时遗传密码的破译\s\up7()师:上节课，我们了解了证明RNA与蛋白质关系的两个实验及Marmur和Duty利用DNA—RNA杂合技术、采用侵染枯草杆...
第1节基因指导蛋白质的合成●从容说课本节内容是本章的开篇，是本章学习的基础，也是教学的难点所在，可用2课时。教师的教学设计要把握好问...
第三节基因与性状一、教学目标1.举例说明基因突变的特点和原因。2.举例说出基因重组。3.说出基因突变和基因重组的意义。4、举例说明基因与...
高中生物基因的连锁和交换定律教案二旧人教必修2（第二课时）不完全连锁遗传1．引言：前面我们学了果蝇完全连锁的测交实验，现在我们来温习...
《基因指导蛋白质的合成》本节内容是本章教学的重点、难点，可用2课时，本节为第一课时。主要解决“RNA为什么可作为DNA的信使”、“遗传信...
第二节基因的自由组合规律一、教学目标(1)孟德尔两对相对性状的杂交试验(2)两对相对性状与两对等位基因的关系(3)两对相对性状的遗传实验，F...
第18讲基因的表达考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）2.基因与性状的关系（Ⅱ）生命观念结构与功...
第18讲基因突变与基因重组考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.基因重组及其意义(Ⅱ)2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)生命观念基因突...
